Talabalar ota -onalarning, maktablarning yoki stipendiya beruvchilarning talablarini qondirish uchun kurash olib borganlarida, ularni ish jadvallari yoki boshqa mashg'ulotlar bilan muvozanatlashganda, akademiyada aldash va plagiat keskin oshdi. Bundan tashqari, zamonaviy texnologiyalar talabalarni aldashni osonlashtirdi. Nopok akademik faoliyatni aniqlash uchun siz sinf sharoitlariga, talabalarning o'zaro munosabatlariga va boshqa strategiyalarga e'tibor qaratishingiz kerak.
Qadam
8 -usul 1: Imtihon nazoratiga tayyorgarlik
Qadam 1. Har doim o'z sinfingizni nazorat qilib turing
Hushyor bo'lish talabalarni aldashini ushlashning eng yaxshi usuli va hatto talabalarni aldashining oldini olishdir. Dars boshida va imtihon boshlanishidan oldin o'z taxminlaringizni bildiring.
Talabalarga insofsizlik jazosini bilishlariga ishonch hosil qiling
Qadam 2. Imtihon muhitini o'rnating
Sinfdagi skameykalarni o'quvchilar iloji boricha yoyilib ketadigan qilib joylashtiring. Bundan tashqari, har bir talabaning odatdagi joyida o'tirmasligi uchun ularning joyini ham aniqlash mumkin. Shunday qilib, ular aldashni yoki aldashni rejalashtirgan do'stlarining yoniga o'tira olmaydi.
O'quvchilardan sumkalarini, kitoblarini yoki yozuvlarini stullar ostiga qo'yishlarini so'rang
Qadam 3. Bir nechta nazoratchidan foydalaning
Agar sizning imtihon xonangiz auditoriya kabi juda katta bo'lsa, siz imtihon paytida talabalarni kuzatib borish uchun bir nechta yordamchilardan foydalanishingiz mumkin. Bu qo'shimcha yordamchilar xonada patrullik qilishi va faqat bitta nazoratchi bo'lganidan ko'ra ko'proq talabalarni nazorat qilishi mumkin edi.
4 -qadam. Talabalar sinfga kirganda salomlashing
Har bir talaba kirganda ularga qarang va salom ayting. Tinchlanmagan ko'rinadigan o'quvchilarga e'tibor bering.
- Qo'llari, qo'llari va bosh kiyimlariga qarang, bu qismlarda hech qanday yozuv yo'q.
- Shuni yodda tutingki, ko'plab talabalar imtihon topshirish arafasida asabiylashadi yoki qo'rqishadi. O'quvchi asabiylashganidan yoki qo'rqqanidan xiyonat qiladi deb darhol o'ylamang.
8 -usul 2: Imtihon paytida talabalarni aldashidan ehtiyot bo'ling
Qadam 1. Har doim auditoriya bo'lgan imtihon xonasida hushyor bo'ling
Agar sizning imtihon o'tkaziladigan joyingiz auditoriya bo'lsa, talabalarga atrofdagilarning imtihon hujjatlarini ko'rish juda oson bo'ladi. Agar bo'sh joy etarli bo'lsa, siz o'quvchilaringizdan navbatma -navbat o'tirishlarini so'rashingiz mumkin, shunda ular o'rtasida bo'sh o'rindiq bo'ladi.
- Imtihon paytida sinf bo'ylab yurish orqali talabalarni nazorat qiling.
- Imtihonning kamida ikkita versiyasidan foydalaning, shunda bir -birining yonida o'tirgan talabalar bir xil versiyada ishlamaydi.
2 -qadam. Talabalarni diqqat bilan kuzatib boring
Imtihon paytida ulardan ko'zingizni uzmang. Aldash belgilariga e'tibor bering. Hiyla -nayrang qilgan talabalar shiftga qarab, o'zlarini javob haqida o'ylayotgandek tutishlari mumkin, lekin ular aslida do'stlarining imtihon varaqalarini ko'rib chiqmoqchi. Boshqa talabalar har doim tizzalariga tikilib qarab turishlari mumkin, ehtimol ularning maktubini yoki mobil telefonini o'qishga harakat qilishadi.
3 -qadam. Bitta talaba sizni chalg'itmasin
O'quvchi sizning oldingizga kelib, sizdan bir narsani so'rashi mumkin va bu sizni chalg'itishi mumkin. Bu boshqa talabalarga hiyla -nayrangni topshirish, uyali telefonlarini ko'rish yoki boshqa aldash harakatlarini qilish imkoniyatini berishi mumkin.
4 -qadam. Talabalarning bir -biriga SMS yozishlariga e'tibor bering
Agar siz doimo talabaning yo'talayotganini, stolga yoki oyoqlariga tegayotganini yoki shivirlayotganini ko'rsangiz, ular aldayotgan bo'lishi mumkin.
Talabalar turli javoblar uchun turli kodlarga ega bo'lishi mumkin; masalan, ko'p tanlovli testda, agar javob A bo'lsa, ular qalamga tegishi mumkin. Agar javob B bo'lsa, ular test qog'ozini o'ynaydilar va hokazo
5 -qadam. Imtihon paytida talabalarning pichirlashiga yo'l qo'ymang
Boshqa o'quvchilarga pichirlash - ular aldayotganliklarini yoki aldashga harakat qilishlarining aniq belgisidir. Talabalarga imtihon paytida gaplashmasliklarini ayting.
Qadam 6. Katta harflar bilan yozadigan talabalarga e'tibor bering
Ko'p tanlovli imtihonlarda ba'zi talabalar A harfini (yoki javobi nima bo'lishidan qat'iy nazar) katta harflar bilan yozishlari mumkin, shunda ularning javoblari boshqa o'quvchilarga oson ko'rinadi.
Qadam 7. Talabaning tanasida yozilgan yozuvga e'tibor bering
Aldashning klassik usullaridan biri - javoblaringizni qo'llaringizga, bilaklaringizga, barmoqlaringiz orasiga yoki tananing boshqa qismlariga yozishdir.
- Ko'pgina talabalar allaqachon bu hiylani qo'llaydilar. Ular test natijalarini yig'ishdan oldin teridan qalam siyohini olib tashlash uchun spirtli eritma olib yurishlari mumkin.
- Talabalar, ayniqsa talaba qizlar, oyoqlariga eslatma yozishga harakat qilishlari mumkin. Ular ma'lum uzunlikdagi yubka kiyishlari mumkin, shunda u yozuvni yopadi, lekin yozuvni o'qish uchun uni yuqoriga ko'tarish mumkin. Tekshiruvchilar oyoqlarida yozuvlari bo'lgan o'quvchilarni tanbeh berish uchun jasoratga ega bo'lishlari kerak, garchi talaba proktor ularni oyoqlariga tikilib tursa, ularni ta'qib qilishda ayblashi mumkin.
- Ko'ylakdagi yozuvga e'tibor bering. Ko'plab talabalar imtihon xonasiga shlyapa kiyib, shlyapaning chetiga yozuvlar yozadilar. Talabalardan shlyapalarini echishlarini yoki o'girishlarini so'rang, shunda ular yozgan makrlarini o'qiy olmaydilar. Yozish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan boshqa kiyimlar - sharflar, kozoklar, paltolar, quyoshdan saqlaydigan ko'zoynaklar va boshqalar.
Qadam 8. Ba'zi narsalarga qo'yilgan eslatmalarni biling
Ba'zi talabalar o'z makrlarini qo'yish uchun silgi ishlatishi mumkin. Ular o'chirgichni cho'zib, ustiga yozuvlar yozishlari mumkin edi, shuning uchun ular deyarli ko'rinmasdi. Silgi cho'zilmaganda, yozuvlar qora chiziqlarga o'xshab ketadi. Sinov davom etar ekan, talaba o'chirgichni orqaga cho'zib, unga yozilgan yozuvlarni o'qishi mumkin.
Talabalar, shuningdek, juda kichik qog'ozga eslatmalar yozishlari mumkin, so'ngra ularni o'rab, shaffof naychali qalamga solishlari mumkin
9 -qadam. Imtihon paytida talabalarning orqaga ketishiga e'tibor bering
Tualetga borish uchun sinfdan chiqishga ruxsat so'ragan talabalar bo'lishi mumkin. Bu talabalar o'sha vaqtni uyali telefonlaridagi yozuvlarga yoki varaqlarga qarashlari mumkin. Talabaning orqa tarafga o'tishiga ruxsat berishdan oldin, ulardan uyali telefonini darsda qoldirishni so'rang (ularning uyali telefonini xonada qoldirganiga ishonch hosil qiling).
3 -usul 8: Talabalarning imtihon paytida texnologiyalardan foydalanishini nazorat qilish
Qadam 1. Telefondan foydalanishni taqiqlang
Mobil telefonlar foydalanuvchilarga osonlikcha kira oladigan har xil ma'lumotlarni saqlashi mumkin. Uyali telefonlarni boshqarish ham juda qiyin bo'lishi mumkin. Sinfda uyali telefonlardan foydalanishni taqiqlang. Talabalar aldash uchun bu usuldan foydalanish vasvasasiga tushmasliklari uchun bu taqiqni qat'iy bajaring.
Qadam 2. Kalkulyatorlardan foydalanishdan ehtiyot bo'ling
Kalkulyatorlarning ko'p turlari mavjud, ayniqsa murakkablari, ularni oson dasturlash mumkin. Talabalar imtihon paytida aldashlari mumkin bo'lgan turli formulalar va tenglamalarni osongina saqlashlari mumkin. Kalkulyatordan foydalanishni diqqat bilan kuzatib boring. Shuningdek, siz kalkulyatordan foydalanishni butunlay taqiqlashingiz mumkin.
Yana bir variant - imtihon uchun o'z bo'limingizdan oddiy kalkulyatorni so'rash. Shunday qilib, talabalar o'zlari hisob mashinalarini olib kelishlari shart emas
Qadam 3. Sinfda minigarnituralarni taqiqlash
Talabalar yozuvlarni o'qiyotganda o'z ovozlarini yozib olishlari va imtihon paytida minigarnituralar orqali yozishmalarni tinglashlari mumkin. Eshitish vositalarini ishlatmang va ma'lumotni saqlash va almashish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan mp3 pleerlar yoki boshqa qurilmalardan xabardor bo'ling.
Qadam 4. Uyali telefonni aniqlash vositasidan foydalaning
Ular, odatda, cho'ntagingizga sig'adigan darajada kichikdir va ular sizning yoningizda harakatlanayotganini aniqlaganda tebranadi.
Ba'zi turdagi uyali telefon detektorlari sezgir bo'lib, ular imtihon topshiruvchi xonani aylanib chiqqanda masofaga qarab uyali telefondan foydalanishni aniqlay oladi
8 -ning 4 -usuli: Talabalarni yozma topshiriqlarni aldashini ushlash
Qadam 1. O'quvchilaringizning yozish uslubini biling
O'qituvchi sifatida siz, ehtimol, o'quvchingizning yozish uslubini taniy olasiz. Yozish qobiliyati, yozuv ohanglari va umumiy yozish sifatidagi o'zgarishlar haqida xabardor bo'ling. O'quvchining ishini o'qiyotganda, o'z sezgilaringizga ishoning. Agar biror narsa o'ziga xos ko'rinmasa, u haqiqatan ham aldayotgan bo'lishi mumkin.
O'quvchingizning yozuvi shubhali bo'lgan qismlarni Internetdan qidiring. Ba'zan, xuddi shu maqolani Vikipediyada yoki boshqa saytlarda topishingiz mumkin
2 -qadam. Antiplagiat tekshiruvchisidan foydalaning
Ma'lumotlar bazasi va Internetdagi boshqa hujjatlar bilan solishtirish orqali yozma ishda plagiatni aniqlaydigan dasturlar mavjud. Talabalardan hujjatlarni Turnitin.com yoki SafeAssign kabi onlayn dasturga yuklashlarini so'rang.
3 -qadam. Talabangizni qog'ozni muhokama qilish uchun ofisingizga taklif qiling
Agar talabaning ishi odatda unchalik yaxshi bo'lmasa, juda yaxshi yozilgan qog'oz sizning shubhalaringizni keltirib chiqarishi mumkin. Talabani o'z ishini muhokama qilish uchun ofisingizga taklif qiling. Agar talaba qog'ozni o'zi yozgani rost bo'lsa, albatta u qog'oz mavzusini yaxshi muhokama qilishi mumkin. Agar u yozmaganida, u yozgan mavzularini muhokama qilishni so'raganda, u shunchalik ishonchli ko'rinmasdi. Siz talabaning aldayotganiga aniq dalil topa olmasligingiz mumkin, lekin hech bo'lmaganda talaba sizni aldashga urinishidan xabardor ekanligingizni biladi.
Ba'zi talabalar insholarni narx bo'yicha sotadigan boshqa saytlar yoki xizmatlar bo'lgan "qog'oz fabrikasi" yoki "insho fabrikasi" dan qog'oz sotib olishlari mumkin. Agar sizning talabangizning qog'ozi juda yaxshi bo'lsa, u inshoni ushbu provayderlardan biridan sotib olgan bo'lishi mumkin. Biroq, buni isbotlash oson emas, shuning uchun ehtiyot bo'lish kerak
8 -usul 5: O'quvchilarni sinfdan tashqari nazorat qilish
Qadam 1. Yo'lakdagi suhbatlarni tinglang
Talabalar odatda do'stlari bilan imtihon va hatto imtihon savollariga javoblarni muhokama qilishadi.
Masalan, birinchi soatda imtihondan so'ng sinfingizni tark etayotgan o'quvchilarni kuzatib boring. Agar ular kelgusi soatda imtihon topshiradigan talabalar bilan yig'ilishsa, ular javoblar oqishi yoki hattoki varaq berishlari mumkin
2 -qadam. Sinfning ijtimoiy tarmoqlar guruhiga taxallus bilan qo'shilishga harakat qiling
Ba'zi talabalar sinfdoshlari uchun Facebook yoki Google -da yopiq guruhlar tuzishi va bu guruhlardan eslatmalar almashish uchun foydalanishlari mumkin. Agar sizning sinfingizda talabalar etarli bo'lsa, siz o'zingizni taxallus yordamida talaba sifatida ko'rsatib, sinf guruhiga kirishingiz mumkin.
"Blackboard" kabi ba'zi sinflarni boshqarish tizimlarida o'quvchilarga sinf o'qituvchisi ko'rinmasdan elektron pochta orqali xabar yuborish imkoniyati mavjud. Sozlamalarni o'zgartiring, shunda siz o'quvchilaringiz yuborgan elektron pochta xabarlarini tizim bo'ylab ko'rasiz
3 -qadam. Sevimli o'quvchilaringizga e'tibor bering
Ba'zan, talaba o'z sinfingizga qiziqqanini ko'rsatib, ofisingizga tashrif buyurib, dars materiallari haqida savollar berishi mumkin. Bu talabalar sizni xafa qilishlari mumkin, shuning uchun siz ularni aldayotganidan shubhalanmaysiz, chunki siz ularni namunali talabalar deb o'ylagansiz.
Qadam 4. Jismoniy va raqamli makoningizni himoya qiling
Siz bo'lmaganingizda o'quvchilaringizni sinfingizga yoki ofisingizga kiritmang. Talabalar imtihon varaqlarini ko'zdan kechirmasligi uchun darsga oid hujjatlar saqlanadigan shkaflarni qulflang va ular bilan bo'lganingizda ham bu harakatlardan xabardor bo'ling.
Kompyuter va qiymat tizimlariga kirish uchun murakkab parollar yarating. Bu parollarni yaxshi eslab qoling. Bu ma'lumotni hech qanday qog'ozga yozmang
6 -dan 8 -usul: Onlayn darslarda aldanayotgan talabalarni ushlash
1 -qadam. Onlayn darslarda vijdonsiz akademik xatti -harakatlar siyosatini e'lon qiling
Ko'pgina talabalar uchun onlayn sinf tizimlarida vijdonsiz xatti -harakatlarning chegaralari shunchalik ravshan bo'lmasligi mumkin. Onlayn darslarda vijdonsiz akademik xatti -harakatlar borasida siyosatingiz borligiga ishonch hosil qiling, shuningdek, onlayn darslarda aldash nimani anglatishini misollar keltiring.
Qadam 2. Veb -kamera kuzatuvini sinab ko'ring
Ba'zi onlayn darslar talabalardan imtihon topshirayotganda veb -kameralardan foydalanishni talab qiladi. Bu imtihon topshirayotgan odamning to'g'ri odam bo'lishini va boshqa hech kim bilan hamkorlik qilmasligini ta'minlaydi. Bu, shuningdek, aldash imkoniyatlarini kamaytirishi mumkin.
Qadam 3. Imzo kuzatuvchisidan foydalaning
Imzo izlovchilar - onlayn darslarda qatnashishni kuzatishning yana bir usuli. Imzolarni kuzatuvchi o'quvchilardan fotosurat va maxsus terish namunasi yordamida shaxsini tasdiqlashni talab qiladi.
Qadam 4. Sinov markazida testni o'tkazing
Ba'zi onlayn darslar talabalarni test markazlarida imtihon topshirishlarini talab qiladi, shunda ular yaxshi nazorat qilinadi va osonlikcha alday olmaydi.
Qadam 5. Antiplagiat tekshiruvchisidan foydalaning
Ma'lumotlar bazasi va Internetdagi boshqa hujjatlar bilan solishtirish orqali yozma ishda plagiatni aniqlaydigan dasturlar mavjud. Talabalardan hujjatlarni Turnitin.com yoki SafeAssign kabi onlayn dasturga yuklashlarini so'rang.
8 -usul 7: Talabalar bilan yuzma -yuz kelish
Qadam 1. Sizda talabaning aldanganligini isbotlovchi hujjat bo'lishi kerak
Aniq dalillarni taqdim etish oson bo'lmasligi mumkin, lekin ayblov qo'yishdan oldin dalillarni taqdim etish juda muhim.
- Agar siz talabalar maqolalarida plagiatni topsangiz, Internetdan qidirib asl nusxasini topishga harakat qiling.
- Muhim imtihon topshiriqlari yoki topshiriqlarini talabalarga qaytarishdan oldin ularning nusxalarini oling. Ba'zida talabalar imtihon varaqalaridagi javoblarni o'zgartirish orqali aldashadi, so'ngra tegishli o'qituvchiga qaytarib berishadi va qayta ko'rib chiqishni so'rashadi, ayniqsa, agar talaba o'qituvchini yaxshi bilsa va biroz yaxshiroq ball olishni xohlasa.
Qadam 2. Eslatmalarni yoki boshqa materiallarni tortib oling
Agar siz bloknot yordamida imtihonni aldagan talabani topsangiz, uni topgan zahotiyoq olib boring. Boshqa o'quvchilarni bezovta qilmaslik uchun buni jimgina bajaring.
3 -qadam. Talabalardan o'zingizning ofisingizda javoblarini takrorlashni so'rang
Agar talaba aldanayotganidan shubhalansangiz, imtihon tugashi bilan ular bilan to'qnash kelishingiz kerak. Agar u aybini tan olmasa, javoblarini qayta yozishini so'rang. Agar u buni uddalay olmasa, aldangani rostdir.
4 -qadam. Maktabingizning akademik insofsizlik siyosatini bilib oling
Xiyonatni jazolashdan oldin, maktab qoidalarini qayta tekshirib ko'ring. Standart tartib -qoidalarga rioya qilmasdan jazo tayinlash kelajakda tanbeh yoki javobgarlikka tortilishiga olib kelishi mumkin.
8 -usul 8: Imtihon modelini o'zgartirish
Qadam 1. Imtihonning ikki yoki undan ortiq versiyasini yarating
Talabalar bir -birining qog'oziga qaramasligi uchun imtihonning ikkita variantidan foydalaning. Shunday taqsimlangki, birinchi talaba A, keyingi talaba B, uchinchi talaba A va boshqalar.
Shu bilan bir qatorda, siz imtihonning bir xil versiyasidan foydalanishingiz mumkin, lekin uni har xil rangli qog'oz yordamida takrorlang, so'ngra o'quvchilaringizga ikkita imtihon savollari to'plami borligini ayting
Qadam 2. Anahat va qo'pol qoralama so'rang
Talabalar tugallangan insholarni yoki tadqiqot ishlarini Internetdan yuklab olishga urinishlari mumkin yoki ularning turli semestrlarda tegishli topshiriqlarni bajargan do'stlari bo'lishi mumkin. Agar siz ulardan qog'ozning tasnifi va qo'pol loyihasini so'rasangiz, ular sizga o'z topshirig'ini yozish jarayonini ko'rsatishi kerak. Bu plagiatni va aldashni kamaytirishga yordam beradi.
3 -qadam. Talabalarga qalbaki qog'oz olib kelishlariga ruxsat bering
Hiyla -nayrangga ruxsat berib, hech bo'lmaganda imtihon o'tkaziladigan xonaga kichik varaq olib kelib, aldashning oldini oling. Bu xiyonatni butunlay yo'q qila olmaydi, lekin hech bo'lmaganda uni kamaytiradi. Shuni yodda tutingki, agar siz ushbu usuldan foydalansangiz, siz o'quvchilaringizni diqqat bilan kuzatib borishingiz kerak bo'ladi.
Qadam 4. Hamkorlik vazifalarini yarating
Ba'zi talabalar yakka o'zi ishlashni emas, balki hamkorlikni talab qiladigan guruh loyihalarida ishlashni afzal ko'rishlari mumkin. Agar sizning topshiriqlaringiz hamkorlikni ta'kidlasa, talabalar aldashga kamroq moyil bo'lishi mumkin.
5 -qadam. Imtihon modelini o'zgartiring va mavzuni o'zlashtirishga urg'u bering
Ko'plab talabalar, o'z baholaridan xavotirlanib, aldashlarini tan olishadi. Agar siz materialni o'zlashtirish baho emas, muhimligini ta'kidlasangiz, o'quvchilar aldashga majbur bo'lmasligi mumkin.
Portfolio o'quvchilarga o'z mahoratini namoyish etishning ajoyib usuli bo'lishi mumkin. Portfel yordamida ular vaqt o'tishi bilan o'zlashtirgan va ishlab chiqqan tushunchalarini ko'rsata oladilar
Maslahatlar
- O'quvchilaringiz haqida qayg'urasiz degan taassurot qoldiring. Har bir talabaning ismini bilib oling va iloji bo'lsa, har bir o'quvchining qiziqishi nimadan iboratligini aniqlashga harakat qiling. Bir nechta tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, agar talabalar o'qituvchisi ularga g'amxo'rlik qilayotganini his qilsalar, ular o'qishga ko'proq qiziqishadi va aldashga undaydilar.
- Talabalarning javoblarini solishtiring. Agar yonma -yon o'tirgan talabalar ham xuddi shunday noto'g'ri javob bersa, ular aldangan bo'lishi mumkin. Biroq, bu usul har doim ham to'g'ri emas va agar u tez -tez uchrab tursa va boshqa shubhali harakatlar bilan kuchaytirilsa, jiddiy qabul qilinishi kerak. Birinchi marta, agar siz talabani aybsiz deb hisoblasangiz va xuddi shu narsa takrorlanishini kutsangiz yaxshi bo'lardi.
- O'quvchi xona bo'ylab qarayotgani uchun aldayapti, deb o'ylamang. Ba'zi talabalar buni ilhom olish uchun qilishlari mumkin.
Ogohlantirish
- Talabalarni aldashda darhol ayblamang. Ba'zi talabalar imtihon topshirayotganda asabiylashadi, boshqalari esa ilhom olish uchun xonani ko'zdan kechirishni yoqtirishlari mumkin.
- O'quvchilaringizga o'quv davrining boshida ilmiy muhitda nohaqlik haqida o'rgating.
