Hamma ijodiy shaxs sifatida tug'iladi. Asosan, ijodkorlik - bu odamning vaziyatga yondashish usuli sifatida tasavvur, o'ziga xoslik, unumdorlik va muammolarni hal qilish qobiliyatidan foydalanish. Turli xil fikrlar ijodkorlikni tug'ilishdan sovg'a emas, balki uni tarbiyalash va rivojlantirish mumkin bo'lgan qobiliyat deb biladi. Shunga o'xshash fikrga ko'ra, ota -onalar farzandlarining ijodkorligini rivojlantirishda faol ishtirok etishlari kerak. Farzandlaringiz ijodkorligini rivojlantirishga qiziqasizmi? San'at ijodkorlikning eng keng tarqalgan usuli bo'lsa -da, siz sinab ko'rishingiz mumkin bo'lgan boshqa ko'plab usullar mavjud. Buni bilish uchun ushbu maqolani o'qing!
Qadam
3 -usul 1: Bolalar ijodiy jarayonida ishtirok etish
Qadam 1. O'zingizga namuna bo'ling
Ochiq fikrli va har xil muammolarni bartaraf etish uchun turli echimlarni topa oladigan ota-ona bo'ling. Farzandingizga moslashuvchan va yangi narsalarni sinab ko'rishga tayyor ekanligingizni ko'rsating. Qiyinchiliklarga duch kelganda, ularni engish uchun har xil yondashuvlardan foydalanish imkoniyatiga ega ekanligingizni ko'rsating.
- Agar bolangiz savol bersa, ijodiy javob bering. Savolga javob berishdan oldin, siz ham bolangiz bilan javobni muhokama qilishingiz mumkin. Masalan, agar sizning farzandingiz: "Yomg'ir qayerdan keladi?" Deb so'rasa, unga shunday savol ber: "Hmm … yomg'ir osmondan keladi. Osmonda yana nima bor? U yerdan yomg'ir yog'ishi mumkinmi?”
- Agar bolangiz sizdan qanday qilib yurak chizishni so'rasa, ularga buni bajarishning turli usullarini ko'rsating (masalan, bog'lovchi chiziqlar, nuqta chiziqlar, nuqta yig'ilishlari yoki yurak shaklidagi gul barglarini chizish). Siz hatto yurakni anatomik shakliga qarab chizishingiz mumkin. Shundan so'ng, bolangizdan o'z versiyasiga muvofiq yurak chizishini so'rang.
2 -qadam. Farzandingizga erkin o'ynashiga vaqt bering
U o'ynayotgan paytda gapini kesmang, yo'naltirmang va maslahat bermang. Yakuniy natijaga ega bo'lmagan o'yinni tanlang; Farzandingizga o'yin paytida o'z ijodidan foydalanishga ruxsat bering.
- Farzandingizni rasm, chizish va qurilish bloklari (Lego kabi) kabi ijodiy faoliyatga jalb qiling.
- Sababli (ma'lum bir reaktsiya olish uchun biror narsa qilish) o'yinlardan saqlaning yoki kamaytiring, masalan, qutiga yoki boshqa pop-up o'yinlariga.
- Vaziyat haqiqatan ham jiddiy bo'lmasa (yoki bolangiz uchun xavfli bo'lmasa), bolangizni to'g'rilamang.
- Agar bolangiz: "Men zerikdim!" Desa, uning qo'lidagi o'yinchoqlarni joylashtiring, keyin o'zingiz tayyorlagan aranjirovka asosida hikoya qiling. Shundan so'ng, bolangizdan hikoyani tugatishni so'rang. Masalan, siz bir nechta qo'g'irchoqlarni tashkil qilishingiz va butun dunyo bo'ylab sayohat qilayotgan qo'g'irchoqlar haqida hikoya qilishingiz mumkin. Ularning birinchi borgan joyi Praga edi, keyin keyingi manzil nima edi? Ular qaysi joylarni ko'rishni xohlashadi? Ular qancha vaqt sayohat qilishdi? Ular nechta davlatga tashrif buyurishdi? Keyingi hikoyada bolangizni bu savollarga javob berishga undang.
Qadam 3. Kerakli imkoniyatlarni taqdim eting
Masalan, uyingizda bolangiz o'ynashi mumkin bo'lgan maxsus xonani bering. Xonaning etarlicha kengligiga ishonch hosil qiling, ayniqsa, agar bolangiz xonani mashg'ulotlar bilan "bezovta qilishi" kerak bo'lsa. Butun uyni chalkashtirib yubormasdan, rasm chizish, suvda o'ynash va boshqa tartibsizliklarni yaratishga imkon beradigan o'yin xonasini bering. Siz, shuningdek, bolangizga asosiy shkafni chalg'itmasdan, xohlagancha kiyim almashtirishiga imkon beradigan maxsus kabinet berishingiz mumkin. Rojdestvo yoki uning tug'ilgan kuni kelganda, boshqalardan unga ijodkorlikni, rasm chizish asboblari, musiqa asboblari, qiziqarli kostyumlar yoki Legos kabi sovg'alarni berishlarini so'rang.
- Uyingizda narsalarni qayta ishlang: tualet qog'ozi va uning kesimini qilich yoki yelkanli qayiqqa aylantirish mumkin.
- Farzandingizga qog'oz, plastmassa o'rash yoki tualet qog'ozi naychasi kabi atrofdagi narsalardan foydalanib biror narsa yasashga chaqiring.
Qadam 4. Qiziqarli g'oyalarni loyihalash
Farzandingizni muammolarni hal qilish, yangi narsalarni ixtiro qilish yoki noyob yangi mashg'ulotlar bilan shug'ullanishga taklif qiling. Siz uchun mantiqiyroq bo'lgan fikrni hukm qilmang, baholamang yoki majburlamang. Farzandingiz xayoliga kelgan barcha fikrlarni o'ylab topsin. "Eng yaxshi" fikrni ham tanlamang; yakuniy natijaga emas, balki fikrni shakllantirish jarayoniga e'tibor qarating.
- Agar siz biror narsa qilishni xohlasangiz, lekin resurslaringiz bo'lmasa (masalan, siz shkafning ustiga biror narsa olmoqchi bo'lsangiz, lekin zinapoyangiz bo'lmasa), bolangizdan mumkin bo'lgan echimlarni o'ylab topishini so'rang.
- Farzandingizga ertak yoki qisqa ertak o'qing, so'ngra voqea avjiga chiqqanidan keyin ertakni aytishni bas qiling. Farzandingizdan keyin nima bo'lishini va u yuzaga kelgan muammolarni qanday hal qilishi haqida o'ylashini so'rang.
5 -qadam. Farzandingizni muvaffaqiyatsizlik va xatolarni qabul qilishga undang
Muvaffaqiyatsizlikdan qo'rqish yoki xato qilishdan qo'rqish - bu ijodiy jarayonda eng katta to'siq. Odatda, bolalar o'z ishlarini baholashdan ham qo'rqishadi (yoki ularning ishi boshqalar tomonidan baholanadi). Muvaffaqiyatsiz tajribangizni bolangiz bilan baham ko'ring; xato va muvaffaqiyatsizliklar insonning yaxshi inson bo'lishiga yordam berishini ta'kidlang.
- Farzandingizdan turli xil narsalarga g'ayrioddiy rang berishini so'rang (masalan, odam terisiga ko'k yoki binafsha rang bering) yoki uni boshqa "g'alati" ishlarga taklif qiling. Shuni ko'rsatingki, boshqacha bo'lish xato emas.
- Agar bolangiz xato qilganidan xafa bo'lsa, xatoni "o'zgartirish" ning muqobil usullarini toping. Masalan, agar sizning farzandingiz tasodifan sevimli rasmli kitobini yirtib tashlasa, yirtilgan varaqni jozibali stiker bilan mahkamlang yoki kamuflyaj sifatida yirtilgan varaqning atrofiga biror narsa chizib oling.
6 -qadam. Faqat "Ha" yoki "Yo'q" deb javob berib bo'lmaydigan savollar bering
Ba'zi ota-onalar "Gullar chiroyli, shunday emasmi?" Kabi yopiq savollar berishga odatlangan. yoki "Bu mashg'ulot qiziqarli bo'lishi kerak, to'g'rimi?". Yopiq savollar berish o'rniga, ijodkorlik imkoniyatlarini ochadigan savollar berishga harakat qiling. Albatta, siz ham bolangizga ijodiga qarab javob berishga ruxsat berishingiz kerak.
Siz so'rashingiz mumkin: "Sizning sevimli gulingiz nima? Nega sizga bu gul yoqadi? " yoki "Sizningcha, qanday mashg'ulotlar qiziqarli?"
Qadam 7. Texnologiyani iste'mol qilishni cheklang
Televizor ko'rish yoki shunga o'xshash texnologiyani iste'mol qilish chastotasini cheklash; bolangiz doimo telefon, kompyuter, planshet yoki televizor ekraniga qaramasligiga ishonch hosil qiling. Juda ko'p ekran vaqti bolangizni semirib ketishga, diqqatni buzilishiga, hissiy buzilishlarga va uxlashda qiyinchiliklarga olib keladi. Buning o'rniga bolangizni o'qish, musiqa tinglash, rasm chizish yoki o'yin o'ynash kabi mashg'ulotlarga undang.
Farzandingizning ekran oldida harakatini cheklash uchun signalni o'rnating. Budilnik chalganda, uning vaqti tugaganini bilishiga ishonch hosil qiling
Qadam 8. Natijaga emas, jarayonga e'tibor qarating
Ba'zida, eng yaxshi natijalarga erishish istagi va motivatsiyasi bolaning ijodiy jarayoniga to'sqinlik qilishi mumkin. U, shuningdek, o'z qiziqishlarini o'rganish o'rniga, sizning xohishlaringizni ikkinchi marta taxmin qilishga odatlanib qoladi. yolg'iz
"Siz zo'r ish qildingiz!" Kabi og'zaki maqtovlar o'rniga. yoki "voy, sizning rasmingiz zo'r!", jarayonni maqtashga harakat qiling. Unga ayting: "Men buni amalga oshirish uchun juda ko'p mehnat qilganingizni ko'ryapman" yoki "Voy, siz rasmingizga juda ko'p rang qo'shdingiz! Qiziq!"
3 -usul 2: Bolalar ijodkorligini rivojlantirish
Qadam 1. Farzandingizni bir nechta yondashuvlar yordamida muammolarni hal qilishga undang
Farzandingizga misol keltiring, keyin u muammoni qanday hal qilishini so'rang. Shundan so'ng, bolangizdan xuddi shu muammoni hal qilishning muqobil yo'llarini o'ylab ko'rishni so'rang. Natijaga emas, balki jarayonga e'tibor qarating. Farzandingizni bitta muammoning iloji boricha ko'proq echimini o'ylashga undang.
Farzandingizga uy qurib bering. Biroq, noaniq bo'ling va u xohlagan tarzda qila olishini bildiring. Agar u sarosimaga tusha boshlasa, unga uy chizishi yoki muzqaymoq tayog'i yordamida qurishi mumkinligini ayting. Farzandingizni itlar uyidan, qo'g'irchoqlar uyidan yoki hatto yoqimli yirtqich hayvonlar bilan to'ldirilgan uydan xohlagan shaklda uy qurishga undang
2 -qadam. Farzandingizni qiziqishlarini o'rganishga undang
Siz unga pianino chalishni yoki balet raqsini o'rganishini xohlashingiz mumkin. Ammo ota -ona sifatida siz o'zingizning manfaatlaringizni tanlashiga yo'l qo'yishingiz mumkin. Qancha erkinlik bersangiz, tafakkur shunchalik moslashuvchan bo'ladi.
- Tabiiyki, bolangiz o'zi yoqtirgan mashg'ulotlarga jalb qilinadi. Farzandingizni ushbu tadbirlarni o'rganishga undang.
- Bolalar ijodkorligini oshirishi mumkin bo'lgan ba'zi mashg'ulotlar - bu musiqa, raqs, rasm, haykaltaroshlik va rasm.
3 -qadam. Farzandingizni rasm, raqs, haykaltaroshlik yoki kulolchilik darslari kabi turli xil ijodiy mashg'ulotlarga yozib oling
San'at faoliyati, albatta, bolalarga o'z fikrlarini ifoda etishga va ularning qiziqishlarini o'rganishga yordam beradi. Farzandingizga asosiy ko'nikmalarni o'rganishga imkon beradigan, lekin baribir ijodkorlik uchun joy beradigan mashg'ulotlarni tanlang.
- O'z mintaqangizdagi ijodiy mashg'ulotlar haqida ma'lumot oling.
- Farzandingizga ijodkorlik bilan shug'ullanishga, hatto o'z yoshidagi bolalar bilan ham ijod qilishga ruxsat bering.
4 -qadam. Farzandingizni tengdoshlari bilan ijodkor bo'lishga undang
Agar o'z yoshidagi bolalar bilan mashg'ul bo'lsa, o'rganish qiziqarli mashg'ulot bo'lishi mumkin. Farzandingizga tengdoshlari bilan ijodiy ishlashga imkon beradigan maktabdagi ijodiy mashg'ulotlar yoki darsdan tashqari mashg'ulotlar haqida ma'lumot qidiring. Farzandingizga bir vaqtning o'zida o'rganish, ijodkorlikni rivojlantirish va dam olish imkoniyatini bering.
Farzandingizni va uning do'stlarini raqsni xoreografiya qilish, oddiy musiqa yozish yoki funktsional ilmiy loyiha yaratish kabi aniq loyihalarni ishlab chiqishga undang
Qadam 5. Multisensorli yondashuvdan foydalaning
Farzandingizning harakatlariga iloji boricha ko'proq his -tuyg'ularni jalb qiling. Harakat, tovush, to'qimalar, ta'm va vizual ma'lumotlardan foydalaning; Siz hatto fonda musiqa ijro etishingiz mumkin. Multisensor yondashuvni qo'llaydigan o'quv usullaridan biri - qo'shiqqa mos keladigan raqs yoki harakatlarni qo'shish orqali qo'shiqlarni o'rganishdir.
- Loy bilan o'ynang. Turli xil ranglar va to'qimalarga ega bo'lgan loyni tanlang. Farzandingizdan hidi aniqlanishini va loy erga tashlanganida chiqarilgan tovushga taqlid qilishini so'rang.
- Agar siz tanlagan mashg'ulot juda ko'p sezgilarni o'z ichiga olmasa, bolangizdan u bilan bog'liq bo'lmagan tuyg'uni tasavvur qilishni so'rang. Siz savol berishingiz mumkin: "Sizningcha, bu narsa qanday tovush chiqaradi?"
6 -qadam. Agar bu juda zarur bo'lmasa, bolangiz nazariyasini ayblamang
Agar sizning farzandingiz shamol daraxtlardan keladi deb aytsa, shunchaki nazariya haqiqat deb ayting. Undan keyin uni nima deb o'ylashga undaganini so'rang. Farzandingizga nazariyani qurishga ruxsat berish, uning ijodkorlikni kashf etishiga yo'l ochish bilan barobar! Biroq, uning g'alati (va noto'g'ri) nazariyasi haqiqatdir deb o'ylashga majburlamang; faqat nazariyani ayting mumkin To'g'ri.
7 -qadam. Farzandingizning barcha g'oyalarini qabul qiling va har doim ijobiy sharhlar qoldiring; bolaning ijodiy jarayonini rag'batlantirish
Agar siz "bu qanday sodir bo'lishi mumkin" yoki "bu fikr muvaffaqiyatsizlikka uchraydi" deb o'ylashni boshlasangiz, bu fikrlarni boshingizda saqlang va bolangizni kontekstdan tashqarida o'ylay olishi uchun maqtashda davom eting.
- Agar sizning bolangiz Oyga ucha oladigan kosmik kema qurmoqchi bo'lsa, bu g'oyani qo'llab -quvvatlang va: "Qanday qilib buni qila olardingiz", demang. Farzandingizga kerakli xom ashyoni to'plashga yordam bering va undan oyga borishning muqobil yo'llarini o'ylab topishini so'rang.
- Agar siz bu fikrga qarshilik qilishda qiynalayotgan bo'lsangiz, shunchaki ayting: "Voy, sizning yondashuvingiz qiziq" yoki "Men bu haqda oldin o'ylamaganman".
3 -usul 3: Qaror qabul qilish ko'nikmalarini mashq qilish
Qadam 1. Farzandingizga turli xil variantlarni bering
Qaror qabul qilish qobiliyati ham bolaning ijodiga ta'sir qiladi. Farzandingiz adashganida, qaror qabul qilishning bir nechta variantini berishga harakat qiling va undan har birining ijobiy va salbiy tomonlarini o'ylab ko'rishni so'rang.
- Masalan, agar sizning bolangiz supermarketda atir -upalarni tanlashda qiynalayotgan bo'lsa, quritilgan mevalar, qatiq va yong'oqli quyuq shokolad kabi uchta foydali gazak variantini taklif qilib ko'ring.
- Shunday qilib, bolangiz sog'lom atıştırmalıklar tanlaganiga amin bo'lishingiz mumkin. Yana bir afzalligi shundaki, u siz taklif qilayotgan har bir variantning ijobiy va salbiy tomonlarini tortishi mumkin. Bu jarayon, shuningdek, bolaning ijodkorligini oshirishga yordam beradi.
2 -qadam. Farzandingizni qiyin qarorlar qabul qilishga yo'naltiring
Farzandingizni muammolarga ko'p nuqtai nazardan qarashga undang. Agar u jiddiy qaror qabul qilishi kerak bo'lsa, uning qarshisiga o'tirib, u qabul qilishi mumkin bo'lgan qarorlar haqida gapiring. Farzandingizdan turli xil echimlarni ko'rib chiqishni so'rang, shuningdek ularning har birining ijobiy va salbiy tomonlarini torting.
- Farzandingiz uchun qaror qabul qilmang; faqat unga eng yaxshi echimni tanlashga yordam bering va uni tanqidiy fikrlashga undang. Masalan, siz: "Agar siz bu yechimni tanlagan bo'lsangiz nima bo'ladi deb o'ylaysiz?" Deb so'rashingiz mumkin. va "Bu yechimning boshqa echimlardan afzalligi nimada?".
- Farzandingiz eng to'g'ri deb hisoblagan echimni tanlagandan so'ng, uni yana suhbatga taklif qiling. Bu qanday o'tganini so'rang va agar u hali ham buni eng yaxshi yechim deb hisoblasa. Masalan, siz so'rashingiz mumkin: “Qanday qilib, siz haligacha bir xil echimga tayanasiz? Agar shunday bo'lsa, nega, bo'lmasa nima uchun?"
3 -qadam. Farazlarni keltiring
Axloqiy ikkilanishlar haqida taxminlar berish, shuningdek, bolaning qaror qabul qilish qobiliyatini oshirishda hamda ijodkorlikni rivojlantirishda samarali bo'ladi. Farzandingizni bir nechta mumkin bo'lgan qarorlarni baholashga undang. Shuningdek, bolangizni har bir qarorning yakuniy natijasi haqida o'ylashga undang, so'ng undan eng yaxshisini tanlashini so'rang.
- Masalan, agar do'stingiz testda aldansa, bolangiz nima qiladi, deb so'rang. U do'stini tanbeh qilishi kerakmi? U bu haqda sinf rahbariga xabar berishi kerakmi? Yoki u jim turishi kerakmi?
- Farzandingizni har bir taxminning afzalliklari va kamchiliklarini tahlil qilishga undang. Masalan, agar u do'stiga tanbeh berishga qaror qilsa, qanday afzalliklari va kamchiliklari bor?
4 -qadam. Farzandingizga noto'g'ri qarorlardan saboq bering
Farzandingiz xato qilganida (yoki qilganida) siz aralashishni xohlaysiz. Bilingki, agar siz buni davom ettirsangiz, bolangiz hech narsani o'rganmaydi. Farzandingizning qarorlariga, agar ular noto'g'ri bo'lsa ham, birdaniga aralashishni to'xtatishga harakat qiling. Xatolaridan saboq olsin. Farzandingiz olgan saboqlar uning keyingi hayotida qaror qabul qilish jarayoniga katta yordam beradi, shuningdek ijodkorlikni rag'batlantiradi.
Agar farzandingiz maktabdan keyin uy vazifasini bajarishdan ko'ra o'yin o'ynashni afzal ko'rsa, uni to'xtatmang. Farzandingizga o'z harakatlarining oqibatlarini his qilishiga va tushunishiga imkon bering
Maslahatlar
- Farzandingizga har bir muammoning bitta echimi yo'qligini ta'kidlang.
- Ehtiyoj - barcha ixtirolarning manbai; Agar siz kollajni to'ldirish uchun ingredient sotib olishni unutgan bo'lsangiz yoki fotosuratingiz bo'lmasa, bu jumlani yodda saqlang.
