Bolalar o'qishni o'rganganda, so'zlarni o'qish uchun harflar va tovushlar o'rtasidagi munosabatni tushunishi va ulardan foydalanishi kerak. Fonika harflarni aniqlash, nutqni aniqlash va ularning assotsiatsiyasini bilishni talab qiladi. Bu shuni anglatadiki, bolalar so'zni o'qish uchun harflarni tanib olishlari va tovushlarni talaffuz qilishlari kerak. Yaxshiyamki, bolangizga fonetikani o'rgatish uchun bir nechta qiziqarli mashg'ulotlar mavjud.
Qadam
5 -ning 1 -usuli: Harflar yordamida ovoz orqali harflarni tanishtirish
Qadam 1. Alifbo kartalari to'plamini yarating, sotib oling yoki chop eting
Har bir harf uchun bittadan 26 ta kartani tayyorlang; Har bir kartada faqat katta harflar, kichik harflar yoki ikkalasi bo'lishi mumkin. Bu karta bolalarning harflarni tanib olish va nutqni aniqlashga o'rgatiladi.
- Internetda siz chop etishga tayyor bo'lgan ko'plab bepul alifbo kartalarini topishingiz mumkin.
- Siz alifbo kartalarini o'zingiz qilishingiz mumkin (yoki bolangiz bilan). Alifbo kartalari yanada jozibali ko'rinishi uchun rangli indeks kartalari va markerlarni tanlang. Harfni bir tomonga aniq yozing, boshqa tomondan harfning ovozi.
Qadam 2. Kartalarni tasodifiy tartibda aralashtiring
Bir vaqtning o'zida bitta kartani ushlab turing. Boladan kartadagi har bir harfning nomini aytishini so'rang. Shundan so'ng, boladan har bir harfning ovozini talaffuz qilishini so'rang.
Bolani bir nechta tovush chiqaradigan harflar uchun kerak bo'lganda boshqaring. Masalan, "Ha," e "harfining ovozi" tez "so'zidagi tovushga o'xshaydi, lekin" partiya "so'zidagi tovush qanday?"
Qadam 3. Harflarning kombinatsiyalangan kartalariga o'ting
Bolaning malakasi oshgani sayin, u harflarning naqshini aniqlashga tayyor bo'ladi, bu bitta harfni birlashtiruvchi ikkita harf. Difhtong (bitta tovushni tashkil etuvchi unli juftlar), ya'ni /au /, /ai /, /ei /va /oi /o'z ichiga olgan yangi kartalar tayyorlang; va digraflar (bitta tovushni tashkil etuvchi ikkita undosh), ya'ni /kh /, /ng /, /ny /va /sy /.
Chop etish uchun tayyor harflar kombinatsiyalangan kartalari ham yuklab olinishi yoki Internetda sotib olinishi mumkin, yoki o'zingiz qilishingiz mumkin
5 -dan 2 -usul: Harf tovushlarini rasm kartalari bilan moslashtirish
Qadam 1. Ovoz va harflarning mos kelishini aniqlang
Ovoz va harflarning mos kelishini aniqlash uchun boladan rasm kartalarini so'z boshidagi tovushga qarab tartiblashni so'rang. Alfavitdagi har bir harf bilan boshlanadigan kamida bitta rasmni o'z ichiga olgan rasm kartasini tayyorlang.
- Odatda so'zlarni boshlaydigan harflar uchun rasm kartalarini tayyorlang.
- Farzandingiz rasmlarni osongina tanib olishiga ishonch hosil qiling. Masalan, shlyapa chizish tayoq yoki nayzadan yaxshiroqdir.
Qadam 2. Mashqni boshlash uchun rasmlar guruhini tanlang
Bosh harflari undosh bo'lgan va juda farq qiladigan uchta so'zdan iborat to'plamni tanlang, masalan: /b /, /s /va /t /. Farzandingizdan birinchi harflar tovushiga qarab tartiblashni so'rashdan oldin, kartalarni ko'rib chiqing.
- Masalan, kartalarda quyidagi rasmlar bo'lishi mumkin: ayiq, shlyapa, tabassum, qoshiq, poyabzal, sigir, tish cho'tkasi, sichqon.
- Agar bolangiz yordamga muhtoj bo'lsa, "Ayiq so'zini eshitganingizda birinchi eshitiladigan ovoz nima? Qaysi harf o'qiladi /b /? Bu b, s yoki tmi?"
3 -qadam. Boladan rasmlarni so'z oxiridagi tovushga qarab tartiblashni so'rang
So'zlar boshida tovushlar bilan mashq qilgandan so'ng, so'zlarning oxiridagi tovushlarni ishlatib, qiyinchilikni oshirishga harakat qiling. Masalan, jirafa, shim, oy, stol, fil va daraxt rasmlari bilan bir nechta kartochkalar tayyorlang.
Deyarli bir xil savol bering: "Oy so'zidan oxirgi marta qanday ovoz eshitdingiz?"
Qadam 4. Ovozli va birikmalarga e'tibor qaratib, qiyinchilikni oshiring
Oxir -oqibat, bola rasmlarni so'zning o'rtasidagi tovushga qarab unli harflar bo'yicha saralash orqali davom ettirishi mumkin, masalan: /a /: ilgak, yaxshi, aka; /o/: hojatxona, boykot. Xuddi shunday, boladan so'z boshidagi digraf harflarini tartiblashni so'rang, masalan, haqiqiy va chivin.
Yana boladan so'rang: "Yaxshi so'zning o'rtasida qanday tovushni eshitasiz?"
5 -dan 3 -usul: Bo'sh joylarni to'ldirib so'z yaratish
Qadam 1. Bir nechta bo'sh kvadrat va harfli kartochkalar to'plamini yarating
Ushbu mashq uchun kichik doskadan foydalaning. Yonma -yon ketma -ket bo'sh kvadratlarni yarating (yaxshisi uchta kvadratdan boshlang). Har bir kvadrat tanlangan so'zda bitta tovushni ifodalaydi.
Bo'sh kvadratlar ostiga bir nechta harfli kartochkalar yoki magnitlarni joylashtiring. Siz unli tovushlarni qora, qizil ranglarni bo'yashingiz mumkin
Qadam 2. Bolaga K-V-K so'zlarini ayting
K-V-K so'zi bitta unlidan tashkil topgan bo'lib, u ikkita undosh bilan qisilib, qisqa unli tovush hosil qiladi. K-V-K so'zi bir xil tovush va harflardan iborat.
- Masalan, elim, vannalar, qadoqlash, qo'ng'iroq, shaxmat taxtasi va boshqalar.
- Siz so'zni aytganingizdan so'ng, boladan sekin takrorlashni so'rang va eshitgan har bir tovushni talaffuz qiling: /l /, /e /, /m /.
3 -qadam. Boladan eshitgan har bir tovush uchun to'g'ri harfni tanlashini so'rang
Boladan harflar kartalarini bo'sh kvadratlarga, chapdan boshlab o'ngga davom ettirib, harflarni tartibga solishni boshlashini so'rang. Bu bolaga so'zlarni to'g'ri tartibda joylashtirishni o'rgatadi.
Agar qiyin bo'lsa, bolani boshqaring. "" Yelim "so'zining o'rtasidagi harflarning ovozi" mazali "so'zining boshiga o'xshaydi. Mazali so'z qaysi harfdan boshlanadi?”
4 -qadam. Harf namunalari haqida tushunchani rivojlantirish
Difton va/yoki digraf o'z ichiga olgan so'zlarni o'rgatish orqali mashg'ulotni davom ettiring. Difton va digrafga ega bo'lgan so'zlar (ikkita harfning bitta tovushga birlashishi) har doim tovushlar sonidan ko'p harflarga ega.
- Masalan: orol, kovboy, to'lqin, chivin, sher.
- Besh harfli so'zlar uchun to'rtta kvadratdan foydalaning. Boladan bitta qutiga bitta tovush chiqaradigan harflarni qo'yishini so'rang.
5 -usul 4: Harflarni almashtirish orqali so'zlarni o'zgartirish
Qadam 1. Harflarni almashtirish orqali so'zlarni o'zgartirishni o'rgating
"Armut" uchun "p", "i" va "r" kabi tanlangan so'zni yaratish uchun kerak bo'lgan harflarni (tartibsiz) ko'rsatishdan boshlang. Shundan so'ng, so'zdagi tovushlar soniga qarab, uchta bo'sh kvadrat (bu misol uchun) yoki undan ko'pini chizish.
Magnitlarni ishlatishning o'rniga, stol ustidagi xat kartalari to'plamidan foydalaning
2 -qadam. Boladan tanlangan so'zni yozishni so'rang
Bir so'zni ayting (masalan, "nok") va boladan ovozni tinglashni so'rang va tegishli harf kartalarini chapdan o'ngga to'g'ri tartibda joylashtiring.
Agar kerak bo'lsa, bolaga ko'rsatma bering: “Armud, ota va daraxt xuddi shu harfdan boshlanadi. "Armut" ning birinchi harfini bilasizmi?"
3 -qadam. Boladan yangi so'z yaratish uchun birinchi harfni o'zgartirishni so'rang
Qo'shimcha xat kartalarini bering. Boladan "nok" so'zidan "p" harfini "a" tovushini chiqaradigan harf bilan almashtirishini so'rang. Boladan baland ovozda aytishini so'rang.
Qadam 4. Murakkab so'z o'zgarishlarini qo'shishni davom eting
Masalan, farzandingizdan "a" va "i" harflari orasidagi / kh / tovushini chiqaradigan harflar kombinatsiyasini siljishini so'rang. Shundan so'ng, boladan yangi so'zni "tugatish" ni o'qishini so'rang.
- Shundan so'ng, boladan "tugatish" so'zini "ildiz" ga o'zgartirishni so'rang.
- Unli tovushlarni ham qo'shing va "ildiz" ni "kelishish" ga o'zgartiring.
- Bolaning ko'nikmalari oshgani sayin, uzunroq so'zlar va ko'proq naqshlardan foydalanib, mashg'ulotlarning murakkabligini oshiring.
5 -usul 5: Fonikani o'qish orqali mustahkamlash
1 -qadam. Bolalarni fonetikani o'rganishga undaydigan bolalar kitoblarini qidiring
Siz o'rgatgan ko'nikmalarni oshirish uchun, bolalar uchun ushbu mashg'ulotda qo'llaniladigan fonetik naqshlarni aks ettiruvchi kitoblarni tanlang. Bu kitob bolalarga kitobdagi so'zlarni o'qish uchun o'z ko'nikmalarini strategik qo'llashda yordam beradi.
Bir nechta bolalar kitoblari nashriyotlari bolalarning fonetik rivojlanishi uchun maxsus kitoblar sotadilar. Ammo, aslida, bolalar uchun qiziqarli va tegishli darajada bo'lgan barcha kitoblar bolalar uchun foydali bo'ladi
2 -qadam. Bolalarga iloji boricha kitob o'qing
O'qishni kundalik hayotingizning bir qismiga aylantiring. Bolalarga o'qishni xohlagan kitoblarini tanlashlariga ruxsat bering; ideal holda bolalar fonikasiga bag'ishlangan va ishtiyoq bilan o'qiladigan kitoblardan. Har xil ovozlarga taqlid qiling va o'qish mashg'ulotlarini yoqimli o'tkazing.
Odatdagidek o'qing, lekin sekinlashtirib, tushuntirib bering, shunda bola unga ergashishi mumkin. O'qigan so'zlaringizdagi turli tovushlarni talaffuz qiling. O'qish paytida siz so'zni ko'rsatishingiz mumkin
3 -qadam. O'qilgan kitoblarni qayta o'qing
Agar siz uni o'qishdan charchagan bo'lsangiz ham, xuddi o'qiganingizdek ishtiyoqni chiqaring. Oxir -oqibat, sizning bolangiz qayta -qayta o'qishni xohlagan boshqa kitobga o'tadi!
Xuddi shu kitobni qayta -qayta takrorlash bolangizning o'ziga xos ovozli maqsadlarini rivojlantirmasligi mumkin, lekin u har kuni siz bilan birga o'qishdan xursand bo'ladi
4 -qadam. O'qiyotganingizda ko'plab savollar bering
Savollar bolalarni faol ishtirok etishga yordam beradi va ularning fonik rivojlanishiga hissa qo'shadi. Masalan, o'qiyotganda "it" so'zini ko'rsating. "Bu nima ekanligini bilasizmi?" Deb so'rang. Agar bolangizga yordam kerak bo'lsa, ayting: "Keling, gapni o'qib chiqaylik. "Jaya birga sayrga chiqdi …" Endi bu nima haqida ekanligini bilasizmi?"
Hatto fonetikani o'rganish bilan bevosita bog'liq bo'lmasa ham, "nima uchun bunday qilganini bilasizmi?" Kabi savollar berish. yoki "Hmm, keyin nima bo'ladi?" bolalarning kontsentratsiyasi va ishtiyoqini oshiradi
5 -qadam. Bola o'qiyotganda tinglang
Chunki aynan sizning farzandingiz sizga o'qishni aylantiradi, faol va qiziquvchi tinglovchi bo'ladi. Diqqat bilan tinglayotganingizni ko'rsating. Vaqti -vaqti bilan "Voy!" yoki "Qiziq, a?".
