Inshoning konturi strukturaviy asos bo'lib xizmat qiladi va loyihani boshlashda muallifga rahbarlik qiladi. Reja inshoning mazmunini umumlashtirishi va mazmunini oqilona va izchil tartibga solishi kerak. Tasvirlash qobiliyati talabalar va talabalar uchun juda muhim, chunki rahbarlar odatda yakuniy ishdan oldin konturni so'rashadi. Maqolani o'qishni davom ettiring, qanday qilib qog'ozning samarali sxemasini tuzishni bilib oling.
Qadam
3 -usul 1: kontur tuzishga tayyorgarlik
Qadam 1. Vazifalar qo'llanmasini diqqat bilan o'qing
Ko'rsatmalarda muhim so'zlar va iboralarni belgilang yoki tagiga chizib qo'ying. Tasvirni boshlashdan oldin nima qilish kerakligini tushunganingizga ishonch hosil qiling. Agar biron bir maslahat noaniq yoki chalkash bo'lsa, tushuntirish so'rang.
2 -qadam. Mavzuni ishlab chiqish
Tasvir sizning g'oyalaringizni ishlab chiqish va tartibga solishga yordam berishi mumkin bo'lsa -da, boshlash uchun sizga oldindan yozish amaliyoti kerak bo'ladi. Fikrlarni shakllantirishga yordam beradigan ko'plab oldindan yozish strategiyalari mavjud.
- Kelgan barcha g'oyalarni yozing (yaxshi yoki yomon), so'ng g'oyalar ro'yxatini ko'rib chiqing va shunga o'xshash g'oyalarni guruhlang. Ro'yxatni tarkibiga qo'shish yoki boshqa oldindan yozish mashqlari yordamida kengaytirish.
- Erkin yozish. 5-10 daqiqa to'xtovsiz biror narsa yozing. O'zingiz xohlagan narsani to'kib tashlang va tahrir qilmang. Ishingiz tugagach, uni qayta ko'rib chiqing va eng foydali ma'lumotni belgilang yoki tagiga chizib qo'ying. Ushbu ma'lumotni boshlang'ich nuqtasi sifatida ishlatib, ushbu mashqni takrorlang. Fikrlarni rivojlantirish va rivojlantirish uchun siz bir necha marta takrorlashingiz mumkin.
- Guruhlash. Mavzuni qog'oz varag'ining o'rtasiga yozing, so'ngra uni aylantiring. Keyin, aylanadan uch yoki undan ortiq chiziqlarni chizib oling. Har bir satr oxirida asosiy fikrga tegishli yangi fikr yozing. Keyin har bir yangi g'oyadan uch yoki undan ko'p satr chizib oling va boshqa tegishli fikrlarni yozing. Iloji boricha ko'proq aloqalarni o'rganganingizni his qilmaguningizcha rivojlanishda davom eting.
- So'rang. Bir varaq qog'ozni oling va "Kim? Nima? Qachon? Qayerda? Nima uchun? Qanaqasiga?" Har bir savolni ikki yoki uch qatorga ajrating, shunda javobni shu satrga yozishingiz mumkin. Savollarga iloji boricha batafsil javob bering. Ushbu mashq g'oyalarni ishlab chiqadi va mavzuni qo'shimcha o'rganishga muhtoj bo'lgan sohalarini aniqlaydi.
3 -qadam. Maqsadlaringizni biling
Qog'ozdan nimani xohlayotganingizni o'ylab ko'ring. Bu ishontirish, ko'ngil ochish, ma'rifat berishmi yoki boshqa narsa? Maqsadlaringiz belgilangan vazifalarga mos kelishiga ishonch hosil qiling. Maqsad nima ekanligini bilish uchun vazifalar qo'llanmasidan kalit so'zlarni qidiring.
Qadam 4. O'quvchini biling
Sizning maqolangizni kim o'qishi haqida o'ylang. O'qituvchi? Sinfdoshmi? Chet elliklar? O'quvchilaringizning talablari va umidlarini bilib oling, ular bilgan va bilmagan narsalarini ko'rib chiqing. Ularning reaktsiyalarini ham kuting. Siz bergan ma'lumotga ular qanday munosabatda bo'lishadi? Ular g'azablanishadimi, g'amgin, kulgili yoki boshqa narsami?
5 -qadam. Tezis bayonotini ishlab chiqish
O'z g'oyalaringizni ishlab chiqqandan so'ng, maqsadlaringiz va auditoriyangiz haqida o'ylab, tezisingizni yozishga tayyormiz. Samarali tezis bayonoti qog'ozning asosiy yo'nalishini va bahsli da'volarni bildirishi mumkin. Tezisning davomiyligi bitta jumladan oshmasligi kerak.
- Tezisingiz bahsli ekanligiga ishonch hosil qiling. Faktlar yoki ta'mlarni aytmang. Masalan, "Soekarno Indoneziyaning birinchi prezidenti edi" degan gap yaxshi tezis emas, chunki bu haqiqat. Xuddi shunday, "Wiro Sableng - yaxshi film" tezis bo'la olmaydi, chunki bu ta'm.
- Tezisda etarli tafsilotlar borligiga ishonch hosil qiling. Boshqacha qilib aytganda, biror narsa "yaxshi" yoki "samarali" degan gaplardan qoching, nima "yaxshi" yoki "samarali" ekanligini ayting.
3 -dan 2 -usul: Asosiy kontur uslubi va tuzilishini aniqlash
Qadam 1. Eng oson standart alfasayısal tuzilmani tanlang
Eng ko'p ishlatiladigan va tanib bo'ladigan harf -raqamli kontur, har bir bo'linma mos ravishda rim raqamlari, katta harflar, lotin raqamlari va kichik harflar bilan ko'rsatilgan.
- Sarlavhalarni yoki asosiy bo'limlarni belgilash uchun rim raqamlari (I, II, III va boshqalar) ishlatiladi. Odatda insho rejasida uchta qism, ya'ni kirish, munozara mazmuni va xulosa uchun kerak.
- Katta harflar (A, B, C va boshqalar) asosiy bo'limda asosiy fikrlarni belgilaydi.
- Asosiy fikrlarni tahlil qilish uchun lotin raqamlari (1, 2, 3 va boshqalar) ishlatiladi.
- Kerakli ma'lumotlarni kiritish uchun kichik harflar (a, b, c va boshqalar).
2 -qadam. Fikrlarning o'zaro bog'liqligini ko'rsatish uchun o'nlik kontur tuzilishini tanlang
Bu tuzilma nuqta shaklida o'nlik ajratgichdan foydalanadi. O'nli va alfasayısal kadrlarning tuzilishi ko'p yoki kamroq bir xil, farq faqat har bir qismni aniqlaydigan raqamlar qatorida. Ba'zilarga bu tuzilma yoqadi, chunki u har bir bo'limning inshoga qo'shgan hissasini ko'rsatadi.
- O'nli kasr "1.0" bilan boshlanadi, qolgan qismi keyingi raqamdan boshlanadi (2, 3, 4 va boshqalar). Shuning uchun, birinchi qism "1.0", ikkinchisi "2.0", uchinchisi "3.0".
- O'nli kasrdan keyingi raqam yangi ma'lumot bo'lganda o'zgaradi. Masalan, "1.0" bo'limi ostida "1.1", "1.2" va h.k.
- Keyingi kichik bo'limlarni boshqa kasrli nuqta bilan, so'ngra yangi ma'lumotga mos keladigan raqam bilan qo'shish mumkin. Masalan, "1.1" bo'limida siz "1.1.1", "1.1.2" va "1.1.3" ni ko'rishingiz mumkin.
3 -qadam. Rejada to'liq jumlalarni yoki qisqa iboralarni ishlatishni hal qiling
Ko'pgina insho konturlari to'liq ma'lumotni ishlatishda yordam beradigan to'liq jumlalarni ishlatadi. Bu, ayniqsa, ramka o'qituvchiga topshirilishi kerak bo'lgan holatlarda to'g'ri keladi.
Qadam 4. Skelet qismlari uchun parallel tuzilmalardan foydalaning
Masalan, agar bir qism fe'l bilan boshlansa, keyingi qism ham fe'l bilan boshlanishi kerak.
Masalan, I qism "yangi kitob sotib ol" iborasi bilan boshlanadi, ikkinchi qism ham xuddi shu ibora tuzilishi bilan boshlanishi kerak. "Yangi kitob o'qish" iborasi o'rinli bo'lardi, "yangi kitob o'qish" esa unchalik o'rinli bo'lmaydi
Qadam 5. Bo'lim sarlavhalari va kichik bo'limlarini muvofiqlashtirish
Har bir bo'lim sarlavhasida boshqa bo'lim sarlavhalari kabi muhim ma'lumotlar ko'rsatilishi kerak va bo'limlarda asosiy bo'lim sarlavhalariga qaraganda unchalik muhim bo'lmagan ma'lumotlar bo'lishi kerak.
Masalan, agar siz sevimli kitobni topish va o'qish haqida hikoya qiluvchi insho yozayotgan bo'lsangiz va uning birinchi qismi "Kitoblar haqida ma'lumotni eshitish" deb nomlangan bo'lsa, "Kutubxonadan kitob qidirish" va "Kitob o'qish" o'rinli bo'ladi. boshqa bo'limlar uchun sarlavhalar. Bu bo'lim sarlavhasida birinchi bo'lim sarlavhasi kabi muhim bo'lgan ma'lumotlar ko'rsatiladi. Biroq, bo'limga "xonaga kirib, eshikni yoping" deb nom berish o'rinli bo'lmaydi. Bu satr "Kitoblarni o'qish" bo'limining pastki bo'limi sifatida yaxshiroq bo'lar edi
Qadam 6. Har bir sarlavhani ikki yoki undan ortiq bo'limga bo'ling
Har bir bo'lim uchun etarlicha ma'lumot berish uchun siz har bir bo'limni ikki yoki undan ortiq bo'limga bo'lishingiz kerak.
Masalan, "Kitoblar haqida ma'lumotni eshitish" bo'limiga "Do'stlar bilan suhbat", "Maktabga boradigan yo'lda radio tinglash" va "Internetda yangi kitob g'oyalarini qidirish" bo'limlarini ham kiritish mumkin. Ushbu bo'limlarning har birida siz kiritishingiz kerak bo'lgan ma'lumotlarni ajratish uchun qo'shimcha bo'limlarni taqdim etishingiz mumkin
3 -usul 3: Insho rejasida ma'lumotlarni tartibga solish
Qadam 1. Rejaning birinchi qismiga kirishni kiriting
Bu bo'limda diqqatga sazovor kirish va mavzu bo'yicha umumiy ma'lumotlar bo'lishi kerak. Kirish sxemasidagi ma'lumotlar asta -sekin aniqroq bo'lishi kerak. Kirish rejasidagi yakuniy bo'lim tezis bayoni bo'lishi kerak.
- Bo'limlar ostida, o'quvchining e'tiborini tortib, inshoning mavzusini ochadigan jumlalarni yozing. Ajablanarli fakt yoki latifa - boshlashning ajoyib usuli.
- Ikkinchi bo'limda muhokama qilinayotgan mavzu, muammo tarixi, kelib chiqishi yoki muammosi tasvirlanishi kerak. Bu bo'lim qisqa, lekin o'quvchilar sizning inshoni tushunishi uchun zarur bo'lgan ma'lumotlarni o'z ichiga oladi.
- Yakuniy nuqta tezis bayoni bo'lishi kerak. Siz inshoda muhokama qilmoqchi bo'lgan fikr yoki dalilni ayting.
2 -qadam. Ikkinchi qismda insho muhokamasi haqida ma'lumot bering
Tarkibi yoki muhokamasi inshoning eng katta qismi. Shunday qilib, ushbu bo'limda kamida uchta kichik bo'lim yarating.
- Har bir nuqtani "asosiy nuqta" deb belgilamang. Faqat muhokama qilingan fikrlarni yozing.
- Har bir asosiy nuqta ostiga dalillarni yozing. Har bir dalilni alohida satr va kichik bo'limga qo'shing. Keyin, dalillarni tahlil qiladigan va sizning da'voni qanday qo'llab -quvvatlaydigan tushuntirish yozing.
- Agar xohlasangiz, har bir "asosiy fikr" bo'limining oxiridagi keyingi asosiy nuqtaga o'tish jumlalarini qo'shishingiz mumkin. Biroq, bu haqiqatan ham kerak emas.
3 -qadam. Oxiriga xulosa tuzing
Bu bo'lim o'quvchini "kirish" da kiritilgan umumiy muhokamaga qaytarishi kerak.
- Birinchidan, tezisingizni takrorlang. Asl tezis so'zini so'zma -so'z nusxa ko'chirmang. Fikrni yana ayting, lekin yangi so'zlar bilan.
- Yakuniy xulosa qiling. Xulosa bayonoti odatda tezisning ta'sirini muhokama qiladi, inshoda muhokama qilingan muammoning echimini taklif qiladi yoki tezisning ahamiyatini inshoning doirasidan tashqarida tushuntiradi.
Qadam 4. Natijalarni topshiriq qo'llanmasi bilan solishtiring
Agar shablonni topshirish kerak bo'lsa, barcha talablar bajarilishini ta'minlash uchun uni har doim ko'rsatma bilan taqqoslash kerak. Sizning ishingiz o'qituvchining kutganlariga mos keladimi yoki yo'qligini yana tekshiring, shunda siz to'liq baho olishingiz mumkin.
