Sifatli tadqiqotlar yoki tadqiqotlar - bu dunyo haqidagi tushunchamizni to'ldirish uchun mavzular va ma'nolarni topish uchun kuzatuvlar, intervyular, so'rovlar va hujjatlar kabi ma'lumotlarni yig'ishning turli xil usullarini qo'llagan keng qamrovli tadqiqot sohasi. Sifatli tadqiqotlar, odatda, nima, qaerda va qachon tafsilotlarini emas, balki har xil xulq -atvor, munosabat va turtki sabablarini aniqlashga qaratilgan. Sifatli tadqiqotlar ijtimoiy fanlar, sog'liqni saqlash va biznes kabi ko'plab fanlar bo'yicha o'tkazilishi mumkin va deyarli har qanday ish joyida va ta'lim muhitida uchraydi.
Qadam
2 -qismning 1 -qismi: Tadqiqotga tayyorgarlik
Qadam 1. Tadqiq qilinadigan savol bo'yicha qaror qabul qiling
Yaxshi tadqiqot so'zi aniq, aniq va boshqariladigan bo'lishi kerak. Sifatli tadqiqot o'tkazish uchun sizning savolingiz odamlarning nimanidir nimaga ishonishining sabablarini o'rganishi kerak.
- Tadqiqot savollari tadqiqot dizaynining eng muhim qismidir, chunki ular nimani o'rganishni yoki tushunishni xohlayotganingizni aniqlaydi va tadqiqotga e'tibor qaratishga yordam beradi, chunki siz hamma narsani birdaniga tadqiq qila olmaysiz. Tadqiqot savollari sizning tadqiqotingizni "qanday" o'tkazishingizni ham belgilab beradi, chunki har bir savolning o'z topshirish usuli bor.
- Siz qiziqishga asoslangan savollardan boshlashingiz kerak, so'ngra ularni samarali o'rganish uchun ularni qisqartiring. Masalan, "O'qituvchining ishi boshqa o'qituvchilar uchun nimani anglatadi?" tadqiqot mavzusi bo'lish uchun hali juda keng, lekin agar sizni qiziqtiradigan narsa bo'lsa, o'qituvchining turini cheklab yoki ta'limning bir darajasiga e'tibor qarating. Masalan, uni "O'qituvchining ishini yarim vaqtda o'qitadigan o'qituvchilar uchun nimani anglatadi?" Degan savolga o'zgartiring. yoki "O'rta maktab o'qituvchilari uchun o'qituvchining ishi nimani anglatadi?"
Maslahat:
Qiziqishga asoslangan savollar va tadqiq qilinadigan savollar o'rtasida muvozanatni toping. Birinchisi, siz haqiqatan ham bilishni xohlaysiz va odatda juda keng, aniq emas. Ikkinchisi, tadqiqot usullari va tegishli vositalar yordamida to'g'ridan -to'g'ri tekshirilishi mumkin bo'lgan savol.
2 -qadam. Adabiyotni o'rganish
Adabiyotni o'rganish - bu sizning tadqiqot savollaringiz va aniq mavzularingiz haqida boshqalar yozganlarini o'rganish jarayoni. Siz kattaroq sohada keng o'qiysiz va sizning mavzuingizga mos keladigan narsani o'rganasiz. Keyin, siz mavjud tadqiqotlarni (har bir sharhning xronologik tartibda qisqacha xulosasini emas, balki sintez va birlashtiruvchi) tahliliy hisobot yaratasiz. Boshqacha aytganda, siz "tadqiqotni o'zi o'rganasiz yoki o'rganasiz".br>
- Misol uchun, agar sizning savolingiz boshqa asosiy kasblar o'qituvchilari o'z ishlarining ma'nosini qanday berayotganiga qaratilgan bo'lsa, siz o'qitishni ikkinchi martaba sifatida o'rganishni xohlaysiz - odamlarni ikkinchi kasb sifatida o'qitishga nima undaydi? Ikkinchi o'qituvchi sifatida qancha o'qituvchi bor? Ular odatda qayerda ishlaydi? Mavjud adabiyotlar va tadqiqotlarni o'qish va ko'rib chiqish sizning savollaringizni aniqlab olishga va o'z tadqiqotingiz uchun zarur asosni yaratishga yordam beradi. Bu, shuningdek, sizning tadqiqotingizga ta'sir qilishi mumkin bo'lgan o'zgaruvchilar (masalan, yosh, jins, sinf va boshqalar) haqida tushuncha beradi va siz o'zingizning tadqiqotingizni hisobga olishingiz kerak bo'ladi.
- Adabiyotlarni ko'rib chiqish, shuningdek, siz haqiqatan ham mavzu va tadqiqot savoliga qiziqasizmi yoki yo'qmi, mavjud tadqiqot va o'z tadqiqotingizni to'ldirmoqchi bo'lasizmi, degan qarorni qabul qilishga yordam beradi.
3 -qadam. Sifatli tadqiqotlar haqiqatan ham sizning savolingizga to'g'ri javob berishini baholang
Sifatli usullar faqat savolga oddiy "ha" yoki "yo'q" gipotezasi bilan javob bera olmaganda foydali bo'ladi. Ko'pincha sifatli tadqiqotlar "qanday" yoki "nima" savollariga javob berish uchun foydalidir. Bu tadqiqot byudjetni hisobga olish zarur bo'lganda ham foydalidir.
Masalan, agar sizning tadqiqot savolingiz bo'lsa "Ikkinchi darajali o'qituvchilar uchun o'qituvchining ishi nimani anglatadi?", albatta Bu oddiy "ha" yoki "yo'q" bilan javob beradigan savol emas.
Ular ham yagona javob emas. Bu shuni anglatadiki Savollarga javob berishning eng yaxshi usuli sifat tadqiqotidir.
Qadam 4. Ideal uchuvchi hajmini ko'rib chiqing
Sifatli tadqiqot usullari miqdoriy usullarga qaraganda katta namunaviy o'lchamlarga bog'liq emas, lekin baribir muhim ma'lumotlar va topilmalarni berishi mumkin. Masalan, Indoneziyaning "barcha mintaqalarida" ikkinchi darajali o'qituvchilarni o'qish uchun etarli mablag'ga ega bo'lmasligingiz sababli, siz o'qishni faqat yirik yirik shaharlarda (masalan, Surabaya, Jakarta, yoki boshqalar) yoki siz yashaydigan joydan 200 km.
- Mumkin bo'lgan natijalarni ko'rib chiqing. Odatda, sifatli metodologiyalar ko'lami juda keng bo'lganligi sababli, tadqiqotdan foydali ma'lumotlar paydo bo'lish ehtimoli deyarli har doim mavjud. Bu miqdoriy tajribalardan farqli o'laroq, isbotlanmagan gipoteza ko'p vaqtni behuda sarflanganligini anglatishi mumkin.
- Sizning tadqiqot byudjetingiz va moliyaviy resurslarning mavjudligini ham hisobga olish kerak. Sifatli tadqiqotlar odatda arzonroq va rejalashtirish va o'tkazish osonroq. Masalan, intervyu uchun oz sonli odamlarni yig'ish, tahlil qila oladigan va tegishli statistikani yollaydigan kompyuter dasturini sotib olishdan ko'ra osonroq va arzonroq.
Qadam 5. Sifatli tadqiqot usulini tanlang
Sifatli tadqiqot dizaynlari barcha eksperimental metodlarning eng moslashuvchanidir. Shunday qilib, siz tanlashingiz mumkin bo'lgan bir nechta maqbul metodologiyalar mavjud.
- "Harakatlarni tadqiq qilish" - Harakat tadqiqotlari muammolarni hal qilish yoki muammolarni hal qilish va muayyan muammolarni hal qilish uchun boshqalar bilan ishlashga qaratilgan.
- "Etnografiya" - Etnografiya - bu siz o'rganayotgan jamiyatda bevosita ishtirok etish va kuzatish orqali odamlarning o'zaro ta'siri va muloqotini o'rganish. Etnografik tadqiqotlar ijtimoiy va madaniy antropologiya fanlaridan kelib chiqadi, lekin hozirda ular tobora ko'proq qo'llanilmoqda.
- "Fenomenologiya" - Fenomenologiya - bu boshqa odamlarning sub'ektiv tajribalarini o'rganish. Ushbu tadqiqot dunyoni boshqalarning ko'zlari bilan o'rganadi, ular tajribalarni qanday izohlaydilar.
- "Erdagi er nazariyasi" - asosli nazariyadan foydalanishning maqsadi muntazam ravishda to'plangan va tahlil qilingan ma'lumotlarga asoslangan nazariyani ishlab chiqishdir. Bu nazariya aniq ma'lumotlarga qaraydi va ba'zi hodisalarning asosini tashkil etuvchi nazariya va sabablarni oladi.
- "Keysli tadqiqotlar"-Bu sifatli o'rganish usuli-bu ma'lum bir shaxs yoki hodisani hozirgi sharoitda chuqur o'rganish.
2 -qism 2: Ma'lumotlaringizni yig'ish va tahlil qilish
Qadam 1. Ma'lumotlaringizni to'plang
Har bir tadqiqot metodologiyasi empirik ma'lumotlarni to'plash uchun bir yoki bir nechta aniq texnikani, shu jumladan intervyular, ishtirokchilar kuzatuvlari, dala ishlari, arxiv tadqiqotlari, hujjatli materiallar va boshqalarni qo'llashi kerak. Ma'lumot yig'ish shakli tadqiqot metodologiyasini tanlashga bog'liq. Masalan, amaliy tadqiqotlar uchun tadqiqot odatda intervyu va hujjatli materiallarga tayanadi, etnografik tadqiqotlar esa ko'p dala ishlarini talab qiladi.
- "To'g'ridan -to'g'ri kuzatish" - Vaziyatni yoki tadqiqot mavzusini kuzatish yoki to'g'ridan -to'g'ri kuzatish video yozish yoki to'g'ridan -to'g'ri kuzatish orqali amalga oshirilishi mumkin. To'g'ridan -to'g'ri kuzatishda siz hech qanday ta'sir o'tkazmasdan yoki ishtirok etmasdan vaziyatni aniq kuzatasiz. Masalan, siz ikkinchi darajali o'qituvchilarning sinf ichidagi va tashqarisidagi mashg'ulotlarda shunchalik faol bo'lishini ko'rishni xohlaysizmi, siz ularni bir necha kun davomida kuzatishga qaror qilib, maktab, o'quvchilar va tegishli o'qituvchilar., jarayon davomida to'liq eslatmalar olib.
- "Ishtirokchilarni kuzatish" - Ishtirokchilarni kuzatish yoki kuzatish - bu tadqiqotchi yoki tadqiqotchining jamiyatda yoki o'rganilayotgan vaziyatda chuqurlashishi. Ma'lumot yig'ishning bunday turi ko'proq vaqt talab etadi, chunki sizning kuzatuvlaringiz yoki kuzatuvlaringiz haqiqatan ham to'g'riligini bilish uchun siz jamiyatda to'liq ishtirok etishingiz kerak.
- "Suhbatlar" - Sifatli intervyular, asosan, tomoshabinlarga savollar berish orqali ma'lumotlarni to'plash jarayonidir. Suhbat usullari juda moslashuvchan bo'lishi mumkin-ular yuzma-yuz intervyu bo'lishi mumkin, lekin ular telefon yoki Internet orqali yoki "fokus-guruhlar" deb nomlangan kichik guruhlarda o'tkazilishi mumkin. Shuningdek, har xil turdagi intervyular mavjud. Strukturaviy intervyular oldindan belgilangan savollar to'plamidan iborat, tuzilmaganlar esa ko'proq erkin suhbatdir, bunda suhbatdosh kerak bo'lganda turli mavzularga tegishi va o'rganishi mumkin. Intervyu, ayniqsa, odamlarning biror narsaga qanday munosabatda bo'lishini bilishni istasangiz, foydalidir. Masalan, ikkinchi darajali o'qituvchilar bilan tuzilgan yoki tuzilmagan suhbatda o'tirib, ular o'qituvchilik faoliyatini qanday aks ettirishi haqida ma'lumot to'plash va muhokama qilish foydali bo'ladi.
- "So'rovlar"-yozma so'rovnomalar va fikrlar, idroklar va fikrlarning ochiq so'rovnomalari-bu sizning sifatli tadqiqotlaringiz uchun ma'lumotlarni to'plashning yana bir usuli. Masalan, ikkinchi darajali o'qituvchilarni o'rganayotganda, siz o'z hududingizdagi 100 o'qituvchidan anonim so'rov o'tkazishga qaror qilishingiz mumkin, chunki siz ular kimligini anonim bo'lgan so'rovnomaga qaraganda intervyu sharoitida kamroq ochiq bo'lishidan xavotirdasiz.
- "Hujjatlarni tahlil qilish" - Bu tadqiqotchining ishtirokisiz yoki tergovisiz mavjud yozma, vizual va audio hujjatlarni ko'rib chiqishni o'z ichiga oladi. Har xil turdagi hujjatlar, jumladan, muassasalar va shaxslar tomonidan tayyorlangan "rasmiy" hujjatlar, masalan, xatlar, ilmiy ma'ruzalar, kundaliklar va XXI asrda ijtimoiy tarmoqlardagi akkauntlar va onlayn bloglar ko'rinishida. Masalan, agar siz ta'limni o'rgansangiz, davlat maktabi kabi muassasada turli xil hujjatlar bo'lishi mumkin, jumladan hisobotlar, tarqatma materiallar, qo'llanmalar, veb -saytlar, o'quv dasturlari va boshqalar. Ikkinchi martaba o'qituvchilarining onlayn uchrashuvlar guruhlari yoki bloglari borligini ham ko'rishni xohlashingiz mumkin. Hujjatlarni tahlil qilish, ayniqsa, intervyu kabi boshqa usullar bilan birgalikda ishlatilganda foydalidir.
Qadam 2. Ma'lumotlaringizni tahlil qiling
Ma'lumot to'plangandan so'ng, siz uni tahlil qilishni boshlashingiz va tadqiqot savollariga javob va nazariyalarni olishingiz mumkin. Ma'lumotni tahlil qilishning ko'plab usullari mavjud bo'lsa -da, miqdoriy tadqiqotlarda barcha tahlil usullari yozma yoki og'zaki matnli tahlil bilan bog'liq.
- "Kodlash" - kodlashda siz har bir toifaga so'z, ibora yoki raqamni qo'llaysiz. O'rganilayotgan mavzuni oldindan bilish asosida tayyorlangan kodlar ro'yxatidan boshlang. Masalan, "moliyaviy muammolar" yoki "jamoatchilik ishtiroki" ikkinchi martabali o'qituvchilarga adabiyotlarni o'rganishdan so'ng olingan ikkita kod bo'lishi mumkin. Keyin siz barcha ma'lumotlarni tizimli ravishda ko'rib chiqasiz, so'ngra o'z toifalari bo'yicha g'oyalar, tushunchalar va mavzularni "kodlashtirasiz". Bundan tashqari, ma'lumotlarni o'qish va tahlil qilish natijasida olingan boshqa kodlar to'plamini ishlab chiqasiz. Masalan, intervyu natijalarini kodlashda "ajralish" tez -tez ro'y berishi paydo bo'lishi mumkin. Buning uchun maxsus kodni qo'shishingiz mumkin. Kodlash sizning ma'lumotlaringizni tartibga solishga, shuningdek naqsh va o'xshashliklarni aniqlashga yordam beradi.
- "Tasviriy statistika" - Siz statistik ma'lumotlardan foydalanib ma'lumotlarni tahlil qilishingiz mumkin. Ta'riflovchi statistik ma'lumotlar ma'lumotlarni tushuntirish, ko'rsatish yoki umumlashtirish va naqshlarni ajratishga yordam beradi. Misol uchun, agar sizda o'qituvchilarning 100 ta asosiy bahosi bo'lsa, siz ularning o'quvchilarining umumiy ko'rsatkichlarini bilishga qiziqishingiz mumkin. Ta'rif statistikasi bunga imkon beradi. Shuni yodda tutingki, tavsiflovchi statistikadan xulosalar chiqarish va farazlarni tasdiqlash yoki rad etish uchun foydalanish mumkin emas.
- "Hikoyaviy tahlil" - hikoyaviy tahlil grammatika, so'z ishlatish, metafora, hikoya mavzulari, vaziyatlarning ma'nosi, hikoyaning ijtimoiy, madaniy va siyosiy konteksti kabi suhbat va mazmunga qaratiladi.
- "Hermenetik tahlil" - Germenetik tahlil yozma yoki og'zaki matnlarning ma'nosiga qaratilgan. Aslida, siz tadqiqot ob'ektini tushunishga va uning asosini izohlashga intilasiz.
- "Kontentni tahlil qilish" yoki "Semiotik tahlil" - Kontentni tahlil qilish yoki semiotika so'zlarning paydo bo'lish chastotasiga qarab, mavzu va ma'nolarni topish uchun matn yoki qo'lyozmalar turkumiga qaratiladi. Boshqacha qilib aytganda, siz og'zaki yoki yozma matnda muntazamlik tuzilishini va naqshini aniqlashga harakat qilasiz, so'ngra ana shu qonuniyat asosida xulosa chiqarasiz. Masalan, "ikkinchi imkoniyat" yoki "farq qilish" kabi umumiy so'zlar yoki iboralar ikkinchi darajali o'qituvchilar bilan suhbatda paydo bo'lishi mumkin, keyin bu iboraning mohiyati nimada ekanligini aniqlashga qaror qilishingiz mumkin.
3 -qadam. Tadqiqotlaringizni yozing
Sifatli tadqiqot hisobotini tayyorlayotganda, maqsadli auditoriyangizni va siz o'rganayotgan tadqiqot jurnalining hujjat formati ko'rsatmalarini yodda tuting. Siz o'zingizning tadqiqot savolingizning maqsadi haqiqatan ham jozibali ekanligiga va tadqiqot metodologiyasi va tahlilini batafsil bayon qilganingizga ishonch hosil qilishingiz kerak.
