Hayotiy hikoyalar - bu qisqa falsafiy formatdagi hayotiy sayohat hikoyalari. Bu turdagi insho avtobiografik insho deb ham ataladi. Hayotiy hikoya inshosida siz o'z hayotingizning ba'zi elementlari haqida haqiqatni hikoya qilib berasiz, maqsadli universitetda yoki uyda, chet elda yoki maktabga topshirish uchun.
Qadam
3dan 1 qism: Insho yozishga tayyorgarlik
1 -qadam. Inshoning maqsadini aniqlang
Avtobiografik insho, shaxsiy hikoya sifatida ham tanilgan, o'quvchilarga sizning hayotingiz, shaxsiyatingiz, qadriyatlaringiz va maqsadlaringiz haqida aytib berishi kerak. Insho sizga nima muhim deb hisoblayotganingizni, sizning qadriyatlaringiz va sizning hayot tarzingizga ta'sir qilgan tajribangizni aytib berishi kerak.
- Agar siz yozgan shaxsiy insho kollejga hujjat topshirish uchun ishlatilgan bo'lsa, u qabul komissiyasiga sizning arizangizdagi asosiy ma'lumotlardan ko'ra batafsilroq tushuntirilishi kerak. Transkriptlar, tavsiyanomalar va shaxsiy rezyumelar sizga ish tajribangiz, qiziqishlaringiz va ilmiy yutuqlaringiz haqida tasavvur beradi. Insho sizning arizangizni o'ziga xos va o'ziga xos qiladi, siz aytgan hayotiy hikoya orqali.
- Insho shuningdek, qabul komissiyasiga insho yozish va tuzish qobiliyatini ko'rsatadi. Bundan tashqari, insholar shuni ko'rsatadiki, siz o'quvchilarni o'ziga jalb qiladigan, o'ziga xos xabarni etkazadigan va oqimli mazmunli yozuv yaratishingiz mumkin.
- Agar siz biron bir maktab topshirig'i uchun, masalan, kompozitsiya darsi uchun hayotiy hikoya yozayotgan bo'lsangiz, o'qituvchingizdan topshiriqdan nima talab qilinishini so'rang.
Qadam 2. Hayot safaringiz uchun vaqt jadvalini tuzing
Hayot hikoyasini xronologik tartibda yozish ilhom olish va hayotingizdagi muhim lahzalarni ajratib ko'rsatishning ajoyib usuli bo'lishi mumkin.
- Tug'ilgan kuningiz, bolaligingiz va tarbiyangiz va o'smirlik davringiz kabi muhim voqealarni qo'shing. Agar oilada sodir bo'lgan boshqa voqealar, masalan, tug'ilish, o'lim, nikoh sizning hikoyangiz uchun muhim bo'lsa, bu ma'lumotlarni ham o'z ichiga oling.
- Sizga katta ta'sir ko'rsatgan tajribaga e'tibor qarating va siz uni unuta olmaysiz. Bu muhim sinovdan o'tolmaslik yoki kimningdir kurashi va muvaffaqiyatiga guvoh bo'lish kabi qimmatli hayot darsini olganingizda yoki yaqinlaringizning o'limidan qayg'u yoki kimningdir muvaffaqiyatidan quvonish kabi kuchli his -tuyg'ularni boshdan kechirganingizda bo'lishi mumkin.
3 -qadam. Hayotiy hikoyangizda mavzularni qidiring
Sizning hayotingiz haqidagi barcha faktlarni yozib bo'lgach, ma'lum bir mavzuga ega bo'lgan tajribani o'ylab ko'ring. Inshoning mavzusi o'quvchiga etkazmoqchi bo'lgan asosiy g'oya bo'lishi kerak. Mavzular insho davomida bir -biriga bog'lanib, inshoning asosini tashkil qilishi kerak. Quyidagi savollarga javoblar haqida o'ylab ko'ring:
- Siz hayotingizda oilaviy muammo, sog'liq muammosi, o'qishdagi nogironlik yoki ilmiy talab kabi qiyinchiliklarni engib o'tganmisiz?
- Bizga madaniy kelib chiqishi, millati yoki oilaviy urf -odatlari haqida aytib beradigan biror narsa bormi?
- Siz hayotingizda muvaffaqiyatsizlik yoki to'siqlarga duch keldingizmi?
- Sizda yagona sevgi yoki sevimli mashg'ulot bormi?
- Siz hech qachon o'z jamoangizdan tashqarida, chet elda, shaharda yoki hududda sayohat qilganmisiz? Siz qanday tajribaga ega bo'ldingiz va ta'lim natijalarini kollejda qanday qo'lladingiz?
Qadam 4. Shaxsiy rezyumeni ko'rib chiqing
Muhim hayotiy voqealar yoki tajribalarni topishning yana bir usuli - shaxsiy rezyumeni yoki rezyumeingizni ko'rib chiqish. Ta'lim va ish joyingiz tarixini, shuningdek yutuqlaringiz yoki maxsus mukofotlaringizni ko'rib chiqing.
- Shaxsiy rezyumeni ko'rib chiqish orqali erishgan yutuqlaringizni eslashga harakat qiling. O'zingizning inshoingizda qanday mukofotlar yoki tajribalarni ta'kidlashni xohlayotganingizni o'ylab ko'ring. Masalan, o'rta maktabda erishgan yutuqlaringiz yoki nufuzli dasturda amaliyot o'tashga bo'lgan urinishlaringiz haqidagi hikoyani tushuntirish.
- Shuni yodda tutingki, shaxsiy rezyume yoki rezyume vazifasi yutuqlar va mukofotlarni ro'yxatga olishdir, shuning uchun hayotiy hikoya bu ma'lumotni takrorlamaslikdir. Buning o'rniga, inshoni orqasida turgan jarayonni yoki u siz haqingizda nimani aks ettirayotganini (yoki aks ettirmasligini) tushuntirish uchun boshlang'ich nuqtadan foydalaning.
5 -qadam. Yaxshi namunali insholarni o'qing
Agar sizning do'stlaringizdan biri nufuzli kollejlarga qabul qilingan bo'lsa, ularning hayotiy hikoyalarini o'qishingizni so'rang. Shuningdek, o'qituvchi yoki o'qituvchingiz bilan gaplashing, chunki ularda odatda siz ko'rishingiz mumkin bo'lgan misollar yoki misollarni o'z ichiga olgan ko'rsatma qo'llanma mavjud.
Agar siz Amerikadagi o'rta maktab o'quvchilari uchun namunali hayotiy insholarni o'qishni xohlasangiz, Nyu -York Tayms har yili o'rta maktab hayotining eng yorqin insholarini nashr etadi. Siz bu haqda NYT veb -saytida o'qishingiz mumkin
3 -qismning 2 -qismi: insho yozish
Qadam 1. Inshoingizni muhim tajribalar yoki asosiy mavzular asosida tashkil qiling
Inshoning asosiy mavzusi sifatida bitta asosiy mavzuni tanlang. Muayyan mavzuni o'z ichiga olgan tajribalaringiz haqida o'ylang, so'ngra uni insho bilan olishni istagan dastur yoki lavozim bilan bog'lang.
- Masalan, siz bolalar uyida yoki birinchi ishga qachon qabul qilinganligingiz haqida aytib bera olasiz. Vaziyatga qanday munosabatda bo'lganingizni va qanday hayotiy saboqlarni olganingizni tushuntiring. Tajribani hozirgi kimligingiz yoki kelajakdagi maqsadlaringiz bilan bog'lashga harakat qiling.
- Masalan, bolalar uyidagi bolaligingiz sizga chidamlilik, qat'iyatlilik va oilaviy hayot va kundalik hayotga qiziqishni o'rgatdi. Bu voqeani sizning jurnalistika dasturiga arizangiz bilan bog'lash mumkin, chunki tajriba shuni ko'rsatadiki, sizda qat'iyat va boshqa odamlarning tajribalarini yoki hikoyalarini o'rganishga bo'lgan xohishingiz bor.
- Xuddi shunday, siz onangiz bilan oshxonada oilaviy taomlar va retseptlar tayyorlashga sarflagan vaqtingizni arxeologik dastur orqali o'tmish tarixini qaytarish va saqlashga bo'lgan qiziqishingiz bilan bog'lash mumkin.
Qadam 2. Tanish mavzulardan qoching
Inshoni qiziqarli qilishning eng yaxshi usuli - bu haqiqiy va halol hikoya yozish. Ko'p abituriyentlarning aytadigan ajoyib hikoyasi yo'q, lekin ular baribir qabul qilinishadi, chunki kundalik voqealar haqida yozish ular uchun muhim.
- Qabul komissiyasi klişe va tanish deb hisoblaydigan bir nechta hayotiy hikoyalar mavjud. Sport jarohatlari haqidagi hikoyalardan saqlaning, masalan, o'yinda to'pig'ingizni jarohatlaganingizda va qanday omon qolish kerakligini o'ylab topganingizda. O'z-o'zini o'zgartirish uchun asos sifatida kambag'al mamlakatlarga sayohat qilishdan qochish kerak. Bunday hikoyalar tanish mavzular bo'lib, ko'plab qabul komissiyalari o'ziga xos va haqiqiy bo'lmagan klişe topadi.
- Qolmaslik kerak bo'lgan boshqa klişeler va umumiy mavzular - bu ta'tillar, rivojlanmagan mavzu sifatida "muammo" yoki "sayohat".
3 -qadam. Tezis bayonotingizni ko'rib chiqing
Tezis bayonoti o'quvchiga yozadigan fikringizni yoki dalilingizni, shu jumladan inshoning mavzusini etkazish uchun xizmat qiladi. Tezis bayoni sizning yozishingizni boshqaradi va "Bu inshoning mazmuni nima?" Degan savolga javob bera olishi kerak. Tezis bayonoti siz qanday tajriba haqida gapirishni xohlaganingizni o'ylab ko'rganingizni va mulohazadan o'tganingizdan so'ng xulosa chiqarishingizni ko'rsatishi kerak.
- O'rganganlaringizni ko'rsatadigan iboralarni ishlatishga harakat qiling. Misol uchun, "Garchi notinch muhitda bolalar uyida yashash juda qiyin va kurashlarga to'la bo'lsa -da, bu holat menga qaerda o'sganligimdan va kelib chiqishimdan qat'i nazar, mehnatsevarlik, qat'iyatlilik va ta'lim ».
- Siz o'qimagan yoki qo'shilishni xohlagan dastur orqali o'rganmoqchi bo'lgan iboralarni ishlatishingiz mumkin. Masalan, "Onamning an'anaviy taomlari va oilamdan o'tgan madaniyat bilan o'ralgan holda o'sganim, men arxeologiya bilan shug'ullanib, boshqa qadimiy madaniy an'analarni o'rganishni va saqlamoqchi ekanimni anglab etdi."
- Yuqoridagi ikkita tezis bayonoti juda zo'r, chunki ular o'quvchiga sizning inshoning nima haqida ekanligini batafsil aytib beradi.
Qadam 4. Majburiy ochilishdan boshlang
Inshoni o'quvchini davom ettirishga undaydigan so'zlardan boshlang, masalan, sizning tajribangiz bilan bog'liq bo'lgan latifa yoki qiziqarli fakt.
- Anekdot - bu axloqiy yoki ramziy xabarni o'z ichiga olgan juda qisqa hikoya. Anekdotlardan inshoni boshlash va o'quvchining qiziqishini darhol ushlab turish uchun she'riy yo'l yoki kuchli kirish sifatida foydalanish mumkin. Siz to'g'ridan -to'g'ri o'tmishdagi muhim voqeani yoki hayot darsini anglagan vaqtni aytib berishni boshlashingiz mumkin.
- Masalan, siz yorqin xotiradan boshlashingiz mumkin, masalan, muallifni Garvard biznes maktabiga olib borgan insho: "Berri kollejiga o'qishga kirishni birinchi marta ellik metrli Jorjiya qarag'ay daraxtiga osilgan holda quvontirmoqchi bo'lganman. sinfdoshimni, o'rta maktabda, so'zma -so'z, imondan sakrash uchun. " Bu ochilish muallifning o'sha paytda aniq va o'ta muhim paytda nima qilganini aniq ruhiy tasvirini beradi va insho davomida bayon qilingan "imon pog'onasi" mavzusini boshlaydi.
- Muallifning hissiy holatini birinchi lahzadan aniq ko'rsatadigan yana bir ajoyib insho misoli: "Men etti yoshli bolaning ko'zlari bilan onamning og'riqdan qichqirganini ko'rdim. Tibbiyot fakulteti talabasi tomonidan yozilgan bu insho uning akasining tug'ilishiga guvoh bo'lish tajribasi va bu tajriba uning akusher bo'lish istagini qanday shakllantirgani haqida hikoya qiladi. Boshlang'ich jumla bir sahnani tasvirlaydi va yozuvchining ushbu muhim tajriba davomida nimani his qilganini to'g'ridan -to'g'ri ifodalaydi. Bu ochilish jumlasi o'quvchining bashoratiga ham ziddir, chunki u og'riqdan boshlanadi, lekin singlisi tug'ilganda quvonch bilan tugaydi.
- Iqtiboslardan saqlaning. Iqtiboslar - bu inshoni boshlashning juda murakkab usuli va o'quvchining qiziqishini tezda pasaytirishi mumkin. Agar siz iqtibosni ishlatishingiz kerak bo'lsa, "Qanotlaringizni yoyib uching" yoki "Hech bir jamoa a'zosi individualligi uchun maqtovga sazovor emas" kabi oddiy tirnoqlardan qoching. Sizning tajribangiz yoki inshoning mavzusi bilan bevosita bog'liq bo'lgan taklifni tanlang. Siz bilan gaplashadigan, sizni hayajonga soladigan yoki qiyin paytlarda sizga yordam beradigan she'rlardan yoki yozma asarlaridan iqtiboslar olish mumkin.
5 -qadam. Shaxsiyatingiz va ovozingizni chiqaring
Sizning inshoingiz professional uslubda va tasodifiy ohangda yozilishi kerak bo'lsa -da, u sizning shaxsiyatingizni aks ettirishi kerak. Insho - bu o'z nuqtai nazaringizni o'quvchilarga bildirish va sizning kimligingizni bilish imkoniyatidir.
- Shaxsiy insholarda har doim birinchi shaxs nuqtai nazaridan foydalaning. Insholarni o'zingiz yozishingiz va o'zingizning hayotiy tajribangizni "Men" iboralaridan foydalanib aytib berishingiz kerak.
- Masalan, "Men og'ir kunlarni boshdan kechirdim. O'sha paytda men yomon ahvolda edim ». Siz jumlani ko'proq vazn berish uchun kengaytira olasiz, lekin ohang va xabarni bir xilda saqlaysiz. «Bolalar uyida o'sganim uchun qarovchilar va do'stlarim bilan bog'lanishim qiyin kechdi. O'sha paytda men o'zimni yomon ahvolda deb o'ylardim va bundan qutulolmayman ».
Qadam 6. Yorqin tafsilotlardan foydalaning
Yozuvchilar o'z hayotiy hikoyalarini yozishda yo'l qo'ygan eng katta xatolaridan biri, o'quvchi ular bilan birga bo'lmaganligini unutishdir. Iloji boricha sezgir tafsilotlar va kontekstual ma'lumotlarni taqdim eting, shunda ular sizning hayotingiz nima ekanligini va sizni qanday shakllantirganini tushunishadi.
- Masalan, bu gapni ko'rib chiqing: “Men yaxshi munozarachiman. Menda g'ayrat bor edi va o'rta maktabda kuchli etakchiga aylandim”. Bu jumla deyarli hech qanday tafsilot bermaydi va sizni o'quvchilar saralab olishi kerak bo'lgan boshqa o'n millionli inshodan ajratib turadigan hech qanday noyob yoki shaxsiy ma'lumotlarni bermaydi.
- Buning o'rniga quyidagi matnni ko'rib chiqing: “Onam mening ovozim baland bo'lganini aytdi. O'ylaymanki, biz gapirishimiz kerak. So'nggi uch yil mobaynida o'rta maktab debatlar guruhi prezidenti sifatida yuragim tomog'imga singib ketgandek bo'lsa ham men jasorat ko'rsatishni o'rgandim. Mennikidan farqli bo'lgan odamlarning nuqtai nazarini ko'rib chiqishni va qat'iyan rozi bo'lmaganimda ular bilan bahslashishni o'rgandim. Men murakkab muammolarni hal qilish uchun jamoani boshqarishni o'rgandim. Va, eng muhimi, ilgari uyatchan bo'lgan qiz uchun men o'z ovozimni topdim ». Bu misol shaxsiyatni ko'rsatadi, ta'sir qilish uchun parallel tuzilmalardan foydalanadi va muallifning munozarachi tajribasidan nimani o'rganganligi haqida aniq tafsilotlarni beradi.
7 -qadam. Faol gaplardan foydalaning
Passiv yoki kuchsiz jumlalardan saqlaning. Faol fe'llardan foydalaning va ularni iloji boricha ko'rsating. Tajribani sarhisob qilayotganda, siz faqat hikoya qiluvchi jumlalarni ishlatishingiz kerak, masalan: "Men piyoz xonasida bo'lganimda".
- Passiv jumlaga misol: "It tortni yedi". Bu gapdagi sub'ekt (it) sub'ekt o'rnida emas (birinchi) va harakatni "bajarmaydi". Bu chalkash va tushunarsiz.
- Faol jumlaga misol bo'la oladi: "It tortni yedi". Bu gapdagi sub'ekt (it) sub'ekt o'rnida (birinchi) bo'lib, harakatni bajaradi. Bu jumla o'quvchiga tushunarli va kuchliroqdir.
Qadam 8. In, Through va Beyond yondashuvini qo'llang
Ushbu taktika sizning inshoni bo'limdan bo'limga yoki paragrafdan paragrafga silliq o'tishi uchun rivojlantirishga yordam beradi.
- O'quvchini o'z hikoyangizga qiziq boshlang, masalan, latifa yoki iqtibos bilan.
- Tajribangizning kontekstini va asosiy qismlarini etkazish orqali o'quvchini hikoyangiz orqali boshqaring.
- O'zingizning tajribangizdan tashqarida bo'lgan xabar bilan yakunlang, bu tajriba sizning hozir kimligingizni, kollejda va bitiruvdan keyin kim bo'lishni xohlaganingizni aytib berdi.
3dan 3 qism: Insholarni tahrirlash
Qadam 1. Inshoning birinchi qoralamasini bir necha kunga chetga surib qo'ying
Dastlabki qoralamani tugatgandan so'ng, bir oz vaqt saqlang va biroz masofani yarating va yangi nuqtai nazarga ega bo'ling. Bu yordam beradi, chunki siz inshoni qayta ochganingizda, uni tanqidiy ko'z bilan o'qiysiz. Shu tarzda siz ham o'zingizni kitobxon o'rniga qo'yasiz.
2 -qadam. Inshoni ovoz chiqarib o'qing
Har bir so'zga diqqatni qaratib, biron bir so'z keraksiz, mayda yoki yuzaki ekanligini aniqlang. Aylanadigan yoki chalkash gaplarni qidiring va ularni keyinchalik tahrir qilish uchun belgilang. Har bir gapni "Men" so'zi bilan boshlamang va insho davomida turli jumlalar tuzganingizga ishonch hosil qiling.
- Misol uchun, quyidagi jumlani o'ylab ko'ring: "Men kollejning birinchi kursida o'zimni yangi tajribalar va yangi odamlar bilan to'lib -toshgan paytimda qiynaldim". Hukm etarli kuchga ega emas va tushuntirishga hojat bo'lmagan va sizni o'ziga xos yoki o'ziga xos ko'rinishga olib kelmaydigan narsani aytadi. Kollejning birinchi yilida qiyinchiliklarga duch kelgan va o'zlarini ishdan bo'shatgan odamlar ko'p. Bu jumlani o'zgartiring, shunda u sizning betakrorligingizni ko'rsatishi mumkin.
- Yana bir misol sifatida, quyidagi jumlani ko'rib chiqing: “Kollejni birinchi kursida o'qish muddatlarini bajarish va topshiriqlarni bajarish juda qiyin edi. Mening uydagi hayotim juda uyushmagan yoki qattiq bo'lmagan, shuning uchun men o'zimni tartibga solishni va jadvalimni hurmat qilishni o'rganishim kerak edi ». Hukm sizning shaxsiy muammongiz bilan bog'liq va qiyinchiliklardan nimani o'rgatganingizni tushuntiradi.
3 -qadam. Inshoni tuzating
Imlo, grammatika va tinish belgilaridagi xatolarga e'tibor qarating. Inshoni orqaga qarab o'qing, shunda siz jumlalarning ma'nosiga emas, faqat so'zlarga e'tibor qaratasiz.
