Yaxshi hikoya o'quvchining e'tiborini tortib, ularni qiziqtirishi mumkin. Yaxshi hikoya tuzish uchun siz barcha jumlalar og'ir bo'lishi uchun o'z yozuvingizni qayta ko'rib chiqishga tayyor bo'lishingiz kerak. Qahramonlarni yaratishni boshlang va syujetni belgilang. Keyin, birinchi qoralamani boshidan oxirigacha yozing. Birinchi qoralama tugallangach, uni ba'zi yozish strategiyalari bilan yaxshilang. Nihoyat, yakuniy qoralama yaratish uchun tuzatishlar kiriting.
Qadam
4 -qismning 1 -qismi: personajlar va syujetlarni ishlab chiqish
Qadam 1. Qiziqarli personajlar yoki syujetlar yaratish uchun ilhom toping
Hikoyaning o'ziga xos xususiyati siz maftunkor, qiziqarli joylar yoki syujet tushunchalarini topishingiz mumkin. Fikrlarni yaratish uchun fikrlaringizni yozib oling yoki aql xaritasini yarating. Keyin hikoyani rivojlantirish uchun birini tanlang. Siz foydalanishingiz mumkin bo'lgan ilhom manbai:
- Hayot tajribasi
- Men eshitgan hikoyalar
- Oilaviy hikoya
- "Nima bo'lsa" ssenariysi
- Yangi hikoya
- Orzu
- qiziqarli odamlar
- Rasm
- San'at
Qadam 2. Belgilar profilining varag'i bo'lgan belgini ishlab chiqish
Qahramon - hikoyaning eng muhim elementi. O'quvchi qahramonning nuqtai nazarini tushunishi, qahramon esa voqeani harakatlantirishi kerak. Ism, shaxsiy ma'lumotlar, tavsif, xususiyatlar, odatlar, istaklar va o'ziga xoslikni yozish orqali xarakter profilini yarating. Iloji boricha batafsil ma'lumot bering.
- Avval qahramon uchun profil yarating. Keyin antagonist kabi boshqa asosiy belgilar uchun profil yarating. Bosh qahramonlar - bu qahramon yoki syujetga ta'sir qilish kabi muhim rollarni o'ynaydigan personajlar.
- Qahramonlar nima istayotganini yoki ularning motivlari nima ekanligini aytib bering. Keyin, qahramonlar asosida syujet yarating, ularni xohlagan narsasini oling yoki olmang.
- Siz o'zingizning shaxsiy profilingiz varaqlarini yasashingiz yoki Internetda shablonlarni qidirishingiz mumkin.
Qadam 3. Hikoya sozlamasini tanlang
O'rnatish - bu hikoyaning joyi va vaqti. Sozlama hikoyaga ta'sir qilishi kerak, shuning uchun siz syujetga qiymat qo'shadigan birini tanlashingiz kerak. Ushbu parametr qahramonlar va ularning munosabatlariga qanday ta'sir qilishini ko'rib chiqing.
- Misol uchun, shifokor bo'lishni xohlagan qizning hikoyasi 1920 va 2019 yillarda juda boshqacha bo'ladi. Xarakter, to'siq bilan bog'liq jinsiy aloqa kabi to'siqlarni engib o'tishi kerak. Agar siz mavzu qat'iyatli bo'lsa, siz ushbu sozlamadan foydalanishingiz mumkin, chunki u qahramon o'z orzularini ijtimoiy me'yorlarga qarshi qanday bajarishini ko'rsatishi mumkin.
- Masalan, o'rmonda lager haqida hikoya, orqa hovlidagi lagerdan farq qiladi. O'rmon o'rni tabiatning tabiatda qanday omon qolishiga qaratilishi mumkin, hovlida lager esa xarakterning oilaviy munosabatlariga e'tibor qaratishi mumkin.
Ogohlantirish:
Sozlamani tanlayotganda, notanish vaqt yoki joyni belgilashda ehtiyot bo'ling. Ba'zida yozuvchilar tafsilotlarni noto'g'ri tushunishadi va o'quvchi xatoni sezadi.
4 -qadam. Syujetni belgilang
Sxema sxemasi sizga keyingi nima yozishni aniqlashga yordam beradi. Bundan tashqari, kontur chizilgan bo'shliqlarni to'ldirishga yordam beradi. Hikoyalar chizig'ini yaratish uchun fikrlar va xarakterlar profil varaqlaridan foydalaning. Mana, qanday qilib kontur tuzish mumkin:
- Ekspozitsiya, hodisani qo'zg'atish, harakatlarning ko'payishi, avj nuqtasi, harakatlarning kamayishi va hal qilishdan iborat syujet diagrammasini tuzing.
- Alohida fon sifatida asosiy nuqtalari bo'lgan an'anaviy kontur yarating.
- Ro'yxatdagi har bir uchastkani umumlashtiring.
Qadam 5. Birinchi yoki uchinchi shaxs nuqtai nazarini tanlang
Qisqasi, nuqtai nazar yoki POV hikoyaning butun nuqtai nazarini o'zgartirishi mumkin. Shunday qilib, oqilona tanlang. Hikoyaga yaqinroq bo'lgan birinchi odam POV ni tanlang. Agar siz bitta belgiga e'tibor qaratmoqchi bo'lsangiz, lekin voqealarga sharh qo'shish uchun hikoyadan etarlicha masofani saqlamoqchi bo'lsangiz, cheklangan uchinchi shaxs POV-dan foydalaning. Shu bilan bir qatorda, sodir bo'lgan hamma narsani aytib bermoqchi bo'lsangiz, hamma narsani biladigan uchinchi odamni tanlang.
- Birinchi shaxs POV - Bitta qahramon voqeani o'z nuqtai nazaridan aytib beradi. Hikoya bu bitta xarakterga ko'ra haqiqat bo'lgani uchun, uning voqealar haqidagi bayonoti ishonchli bo'lmasligi mumkin. Masalan, "Men uni bezovta qilmasligini umid qilib, asta -sekin oyoq uchida yuraman."
- Uchinchi shaxs cheklangan - Muallif voqealarni aytib beradi, lekin uning nuqtai nazari bilan cheklangan. Ushbu POVdan foydalanganda, siz boshqa qahramonning fikrlari yoki his -tuyg'ularini bera olmaysiz, lekin siz voqea yoki hodisalarga sharh qo'shishingiz mumkin. Masalan, "U asta -sekin oyoq uchida yurardi, ovozi chiqmasligidan butun vujudi taranglashardi."
- Hamma narsani biladigan uchinchi odam -Hamma narsani ko'rgan hikoyachi sodir bo'lgan hamma narsani, shu jumladan har bir qahramonning fikrlari va harakatlarini aytib berishi mumkin. Masalan, “Qiz qadamma -qadam oyoq uchi bilan, u uxlab yotganga o'xshaydi. Qiz sekin qadamlarini ko'zga tashlanmas deb o'yladi, lekin u xato qildi. Adyol ostida odam mushtlarini qisdi ».
4 -qismning 2 -qismi: Hikoya tuzish
Qadam 1. Sozlamani o'rnating va boshidagi belgilar bilan tanishtiring
Sozlamani tasvirlash uchun birinchi 2-3 paragrafni yozing. Birinchidan, belgini sozlamaga joylashtiring. Keyin, bu joyning asosiy tavsifini bering va davrni ko'rsatish uchun tafsilotlarni kiriting. O'quvchilar o'z ongidagi vaziyatni tasavvur qilishlari uchun etarli ma'lumotni taqdim eting.
Siz hikoyani shunday boshlashingiz mumkin: “Ester o'zining tibbiy kitobini loydan olib, qopqog'ini ko'ylagining chetini ohista artdi. Bolalar velosipedda velosipedda kulishdi va uni kasalxonaga olib boradigan oxirgi milini yolg'iz qoldirishdi. Quyosh botgan erga porlab, ertalabki ko'lmaklarni tushdan keyin nam tumanga aylantirdi. Havoning jaziramasi uni dam olishga undadi, lekin u o'qituvchilari uning kechikishini bahona qilib, dasturdan chiqarib yuborishini bilardi »
2 -qadam. Muammoni birinchi paragraflarga kiriting
Muammolar syujetni harakatga keltiradigan va o'quvchini qahramonlarga ergashishga majbur qiladigan voqealar sifatida xizmat qiladi. O'ylab ko'ring, qahramon nimani xohlaydi va nima uchun u bunga erisha olmaydi. Keyin, u muammoni qanday hal qilganini ko'rsatadigan sahna yarating.
Masalan, Esterning sinfida bemorni davolash imkoniyati bor edi va u shunday imkoniyatga ega bo'lgan talabalardan biri sifatida tanlanishni xohlardi. Ammo, u kasalxonaga kelganida, u faqat hamshira sifatida kirishi mumkin edi. Bu Esterni o'qitishda shifokor bo'lishga urinayotgani haqidagi syujetni yaratadi
Qadam 3. Hikoyaning o'rtasini harakatlarni yaxshilash bilan to'ldiring
Qahramonlar muammolarni qanday hal qilishini ko'rsating. Hikoyani yanada qiziqarli qilish uchun, u kulminatsion bosqichga o'tayotganda duch keladigan 2-3 qiyinchilikni o'z ichiga oladi. Bu nima bo'lganini oshkor qilishdan oldin o'quvchining keskinligini oshiradi.
Masalan, Ester kasalxonaga hamshira sifatida kiradi, hamkasblarini qidiradi, kiyimlarini almashtiradi, deyarli qo'lga tushadi va keyin yordamga muhtoj bemor bilan uchrashadi
Qadam 4. Muammolarni hal qilishning klimaksini ta'minlang
Klimaks - bu hikoyaning avj nuqtasi. Qahramonni xohlagan narsasini olish uchun kurashishga majburlaydigan voqealarni yarating. Keyin, u g'alaba qozondi yoki yutqazdi.
Esterning hikoyasida, yiqilgan bemorni davolamoqchi bo'lganida, uning avj nuqtasi bo'lishi mumkin. Kasalxona uni tashqariga olib chiqmoqchi bo'lganida, u to'g'ri tashxis qo'ydi va katta shifokor uni qo'yib yuborishni so'radi
5 -qadam. O'quvchini xulosaga keltirish uchun harakatdan tushishni qo'llang
Bu harakat qisqa, chunki o'quvchi klimaksdan keyin o'qishni davom ettirishga turtki bo'lmaydi. Oxirgi paragraflardan foydalanib, syujetni tugating va muammoni hal qilgandan keyin nima bo'lganini umumlashtiring.
Masalan, shifoxonadagi katta vrach Esterni maqtab, unga ustoz bo'lishni taklif qilgan
Qadam 6. O'quvchini o'ylashga majbur qiladigan tugatish yozing
Birinchi loyihada oxiri yaxshi bo'lganmi, deb xavotirlanishga hojat yo'q. Buning o'rniga, mavzuni taqdim etishga va qahramonlar bundan keyin nima qilishini ko'rsatishga e'tibor qarating. Bu o'quvchini hikoya haqida o'ylashga majbur qiladi.
Esterning hikoyasi uning yangi murabbiy bilan mashg'ulotlarni boshlashi bilan tugashi mumkin. Maqsad yo'lida qoidalarga qarshi chiqmaganida, u yo'qotilishi mumkin bo'lgan imkoniyatlar haqida o'ylashi mumkin edi
4 -qismning 3 -qismi: Hikoyani tuzatish
Qadam 1. Hikoyani iloji boricha oxirigacha boshlang
O'quvchiga qahramon muammosiga olib keladigan barcha voqealarni o'qish shart emas. O'quvchi qahramon hayotining qisqacha mazmunini ko'rishni xohlaydi. O'quvchini tezda syujetga olib keladigan voqeani tanlang. Bu hikoyaning sekin harakatlanmasligini ta'minlaydi.
Masalan, hikoyani Esterning kasalxonaga borishi bilan boshlash, u tibbiyot fakultetiga hujjat topshirgandan ko'ra yaxshiroqdir. Biroq, uni kasalxonaga kelgan sahnadan boshlash yaxshidir
Qadam 2. Qahramon haqida biror narsa ochib beradigan dialogga kiring
Dialog paragraflarni buzadi, bu esa o'quvchining ko'zini sahifa bo'ylab harakatlanishiga yordam beradi. Bundan tashqari, dialog o'quvchining fikrini o'z so'zlari bilan aytadi, ko'pgina ichki monologni kiritmasdan. Qahramonning fikrlarini etkazish uchun hikoya davomida dialogdan foydalaning. Biroq, har bir dialog syujetni harakatlantirayotganiga ishonch hosil qiling.
Masalan, bunday suhbat Esterning hafsalasi pir bo'lganini bildiradi: "Lekin men o'z sinfimda birinchi raqamli o'quvchiman", - iltimos qildi Ester. "Nega ularga men emas, bemorlarni tekshirishga ruxsat berilgan?"
3 -qadam. Qahramonlarga yomon narsalar kelishiga yo'l qo'yib, orziqumni yarating
Yaxshi qahramonlarning xato qilishiga yo'l qo'yish qiyin, lekin yomon voqealarsiz hikoya zerikarli bo'lardi. Xarakterni xohlagan narsasidan to'sadigan to'siqlarni yoki qiyinchiliklarni taqdim eting. Shunday qilib, u bu istakni amalga oshirish uchun nimadir qilish kerak edi.
Masalan, shifoxonaga shifokor sifatida kirishni taqiqlash Ester uchun dahshatli voqea edi. Qo'riqchi qo'lida ushlab turish uning uchun bir xil darajada qo'rqinchli edi
Qadam 4. Sensor tafsilotlarni kiritish orqali o'quvchining his -tuyg'ularini rag'batlantirish
O'quvchini hikoyaga jalb qilish uchun ko'rish, eshitish, ta'm, hid va ta'm sezgilaridan foydalaning. O'quvchi eshitadigan ovozlarni, hidlaydigan hidlarni va ular sezadigan hislarni ko'rsatib, sozlamani yanada dinamik qiling. Bu hikoyani yanada qiziqarli qiladi.
Masalan, Ester kasalxonaning hidiga yoki dvigatelning ovoziga javob beradi
5 -qadam. O'quvchini jalb qilish uchun hissiyotlardan foydalaning
O'quvchiga qahramon nimani his qilayotganini sezdirishga harakat qiling. Hiyla - bu qahramonlar boshidan kechirganlarini universal narsa bilan bog'lash. Tuyg'ular o'quvchini hikoyaga jalb qiladi.
Masalan, Ester faqat texnik muammolar tufayli rad etishga harakat qildi. Ko'p odamlar bunday muvaffaqiyatsizlikni boshdan kechirishgan
4dan 4 qism: Hikoyani tugatish va tugatish
Qadam 1. Qayta ko'rib chiqishdan kamida bir kun oldin tugagan hikoyani chetga surib qo'ying
Hikoyani tugatgandan so'ng uni qayta ko'rib chiqish qiyin, chunki siz syujetdagi xato va bo'shliqlarni sezmaysiz. Yana bir kunga qoldiring, shunda siz yangi fikr bilan yana tekshirishingiz mumkin.
- Siz uni boshqa tomondan ko'rishingiz uchun chop etishingiz mumkin. Iltimos, o'zgartirish bosqichida harakat qilib ko'ring.
- Hikoyani bir muddat chetga surib qo'yish yaxshidir, lekin unchalik uzoq emas, siz qiziqishni yo'qotasiz.
2 -qadam. Yaxshilanishni talab qiladigan qismlarni eshitish uchun ovoz chiqarib o'qing
Ovoz baland bo'lsa, siz boshqacha nuqtai nazarga ega bo'lishingiz mumkin. Bu sizga syujetning ravon bo'lmagan qismlarini aniqlashga yordam beradi. Qayta ko'rib chiqilishi kerak bo'lgan qismlarni o'qing va eslang.
Siz boshqalarga hikoyalarni o'qib, ulardan maslahat so'rashingiz mumkin
3 -qadam. Boshqa yozuvchilar yoki tez -tez o'qiydigan odamlardan ma'lumot so'rang
Tayyor bo'lgach, o'z hikoyangizni boshqa mualliflarga, o'qituvchilarga yoki do'stlaringizga ko'rsating. Iloji bo'lsa, uni tanqidchiga yoki yozish treningiga olib boring. O'quvchilardan halol mulohazalarni so'rang, shunda siz uni yaxshilashingiz mumkin.
- Sizga eng yaqin odamlar, masalan, ota -onalar yoki do'stlar, sizning his -tuyg'ularingizni himoya qilmoqchi bo'lgani uchun eng yaxshi ma'lumotni bermaydilar.
- Fikr -mulohazalarga yordam berish uchun siz ochiq bo'lishingiz kerak. Agar siz o'zingizni dunyodagi eng zo'r hikoyani yozgan deb hisoblasangiz, boshqalarning takliflarini tinglash ehtimoli kamroq.
- Hikoyangizni to'g'ri o'quvchilarga taqdim etishingizga ishonch hosil qiling. Agar siz ilmiy fantastika yozsangiz, lekin uni adabiy badiiy adabiyotni yaxshi ko'radigan yozuvchi do'stingizga bag'ishlasangiz, sizga eng yaxshi fikrlar kelmasligi mumkin.
Maslahat:
Siz tanqidchi guruhlarni Meetup.com saytida yoki kutubxonada topishingiz mumkin.
4 -qadam. Qahramon tafsilotlarini oshkor qilmaydigan yoki syujet ishlab chiqmaydigan narsalarni olib tashlang
Bu sizning fikringizcha yaxshi yozilgan qismlarni kesib tashlashni anglatishi mumkin. Biroq, o'quvchini faqat hikoya uchun muhim bo'lgan tafsilotlar qiziqtiradi. Qayta ko'rib chiqayotganda, barcha jumlalarda qahramonlar haqida biror narsa ko'rsatilganligiga ishonch hosil qiling yoki syujetni oldinga siljiting. Aloqasiz jumlalarni o'chirib tashlang.
Masalan, Ester kasalxonada singlisi haqida eslaydigan qiz bilan uchrashadigan joy bor. Garchi ular qiziq tuyulsa -da, bu tafsilotlar syujetni oldinga siljitmaydi yoki Esterning hikoyasi bilan bog'liq. Shunday qilib, uni o'chirish yaxshiroqdir
Maslahatlar
- Qaerga bormang, yoningizda daftar oling, shunda paydo bo'lgan har qanday fikr darhol yozilishi mumkin.
- Darhol tahrir qilmang, chunki siz biron bir xato yoki bo'shliqni ko'rmaysiz. Yangi fikr bilan hukm qilish uchun bir necha kun kuting.
- Yakuniy inshodan oldin qoralama. Bu tahrir qilish uchun juda foydali.
- Diqqatli hikoya yozish uchun dialog va tafsilotlar muhim ahamiyatga ega. O'quvchini belgi o'rniga qo'ying.
Ogohlantirish
- Hikoyani sekinlashtirmang, syujet yoki xarakterni ishlab chiqishni talab qilmaydigan qo'shimcha ma'lumotlarni qo'shing.
- Yozayotganda tahrir qilmang, chunki bu jarayonni sekinlashtiradi.
- Gapning uzunligi o'zgarishiga ishonch hosil qiling.
- Boshqa kitoblardan nusxa ko'chirmang, chunki bu plagiat.
