Ko'p maktablarda berilgan eng keng tarqalgan vazifalardan biri she'r yodlashdir. Afsuski, hamma ham Chairil Anvar she'rlarini osonlikcha yodlay olmaydi. O'zingizga tayinlangan she'rni yod olishdan oldin sizga ko'p o'qish kerakdek tuyulsa -da, ushbu maqoladagi amallarni bajarib, siz turli xil she'rlarni tez va samarali yodlay olasiz.
Qadam
2 -usul 1: Rasmiy she'rni yodlash
Qadam 1. Belgilangan she'rni bir necha bor ovoz chiqarib o'qing
Shuni yodda tutish kerakki, barcha she'rlar-qofiyali yoki qofiyasiz-hikoya qilish an'anasidan kelib chiqadi. Bu shuni anglatadiki, she'r o'qish va eshitish uchun yaratilgan. Televizor paydo bo'lishidan oldin, odamlar she'r orqali hikoyalar aytib, o'zlarini xursand qilishgan. Savodxonlik jamiyatda hali keng tarqalmagan bo'lsa -da, she'riyatga qofiyali naqshlardan metrik shakllargacha singdirilgan bir qancha xususiyatlar bor edi, ular she'r o'qiy olmaydigan odamlarga o'qilgan she'r yoki hikoyani eslab qolishga yordam beradi.
- Belgilangan she'rni eslashga urinishdan oldin, she'rni bir necha marta ovoz chiqarib o'qing. Keyin, kitobda o'qigan she'ringizni yoki kompyuteringizda so'zlarni tahrirlash dasturini qayta yozishga yoki yozishga harakat qiling.
- Faqat har bir so'zni o'qimang; she'r o'qishingizni xuddi odamlarga nimadir aytayotgandek ko'rsatishga harakat qiling. Jim sahnada yoki muhitda ovozingizni pasaytiring. She'rga empatik lahzani yoki voqeani aytib berganingizda, ovozingizni baland ko'taring. Muhim yivlarni belgilash uchun qo'l ishoralaridan foydalaning. She'rni teatrda o'qing.
- O'zingizning she'rlaringizni jimgina o'qishdan ko'ra, ovoz chiqarib o'qishingiz muhim. Ovozli o'qilgan she'rni tinglab, she'rni yodlashga yordam beradigan qofiyalar va ritmlarni eshitishingiz mumkin.
2 -qadam. Siz tushunmaydigan so'zlarning ma'nosini toping
Shoirlar so'zni sevadigan odamlardir. Shuning uchun ular ko'pincha bugungi kunda ishlatilmaydigan so'zlarni ishlatishadi. Agar sizdan eski she'rlarni (ayniqsa, eski yoki yangi avlod shoirlarining she'rlarini) yodlash talab qilinsa, siz tushunmaydigan qadimiy so'zlar yoki grammatik tuzilmalarga duch kelishingiz ehtimoli katta. She'rda topilgan so'zlar yoki jumlalarning ma'nosini bilib, siz keyinchalik she'rlarni osonroq yodlay olasiz. Masalan, Rustam Afendining "Beta Wise Berperi emas" nomli she'rini o'qishingiz mumkin.
- Birinchi misrani o'qiyotganda, she'r orqali etkazilgan xabarni tushunish uchun sizga "berperi" (aytmoqchi), "madaxon" (maqtov) va "mair" (o'lim) kabi so'zlarning ma'nosini izlash kerak bo'lishi mumkin.
- Birinchi misra she'r yozishda (maqtov) mohir emasligi uchun o'zini buyuk odam yoki "dono" emasligini his qilgan yozuvchi haqida hikoya qiladi. Muallif, shuningdek, o'z mamlakatida "qul" emasligini ta'kidlaydi, u har doim qoidalarga yoki cheklovlarga bo'ysunadi, uni "to'yga taklif" (o'lim) deb hisoblaydi.
- Ba'zida sizni she'rning ma'nosini tushunishga majbur qilmaydigan narsa bu so'zlarning ma'nosi emas, balki she'rda metaforalarning ishlatilishi. Beta donolik emas Berperi she'rining to'rtinchi misrasini ko'rib chiqing. Siz oyatning so'zma-so'z ma'nosini bilishingiz mumkin, lekin siz hali ham baytda berilgan xabarni tushunish qiyin bo'lishi mumkin.
- "Bir lahzalik qiyin" iborasi "qiyin paytlar" degan ma'noni anglatadi. Shoir hayotdagi qiyinchiliklar haqida o'z his -tuyg'ularini ifodalaydi, chunki osonlik kelmaydi.
- Xuddi shu misrada "mamangni bo'yash" iborasi qo'rquv soyasini bildiradi. To'rtinchi misraning oxirgi ikki satrida "Men sabr qilishim qiyin, chunki men mamangning rasmiga tushib qolganman" deb yozilgan. Bu ikki satrda muallif qanday qilib "yaqinlashish" yoki o'zi xohlagan qadamlarni qo'yish qiyin bo'lganini tasvirlaydi, chunki u biror narsa qoidalari yoki cheklovlariga tushib qolgan-bu uning qo'rquvlaridan biridir.
- Umuman olganda, she'rning to'rtinchi misrasi, hayotda qiyinchiliklarga tez -tez duch keladigan yozuvchi haqida, chunki osonlik kelmaydi. Muallif, shuningdek, orzu qilgan narsasiga erisha olmaydi, chunki u amaldagi me'yoriy -huquqiy hujjatlarning cheklanganligini his qiladi.
- Agar siz she'rning ma'nosini tushunishda qiynalayotgan bo'lsangiz, kutubxonangizdagi yoki internetdagi ko'rsatmalarni yoki havolalarni o'qib ko'ring.
3 -qadam. She'ringiz orqali aytilgan hikoyani o'rganing va yashang
Endi siz odatda ishlatmaydigan so'zlarni, she'rni va tasvirni tushungan bo'lsangiz, endi she'rning hikoyasini o'rganishingiz kerak bo'ladi. Agar siz she'rning ma'nosini tushunmasangiz, siz she'rni yodlashga qiynalasiz, chunki siz bir -biriga bog'liq bo'lmagan va ma'nosiz so'zlarni yodlashga harakat qilishingiz kerak bo'ladi. Shuning uchun, she'rni yod olishdan oldin, she'rdagi voqeani o'z xotirangizdan oddiy va to'g'ridan -to'g'ri tushuntirish bilan umumlashtirishingiz kerak. Agar siz she'rda bir xil so'zlarni ishlatmasangiz, xavotir olmang; eng muhimi, siz she'r mazmunidan xulosa chiqarasiz.
- Ba'zi she'rlar hikoyaviy asarlardir. Ya'ni, she'rlarda aslida bir hikoya bor. Hikoyaviy she'riyatning bir misoli Sapardi Djoko Damononing "Perahu Kertas" nomli she'ridir.
- "Qog'oz qayig'i" she'rida hikoyachi bolaligida qog'ozdan qayiq yasashni yaxshi ko'rgan va bir vaqtlar daryo bo'yida qog'oz qayiqda suzib yurgan bola haqida hikoya qiladi. Keyin bir chol bor edi, u bolaga qayiq keyinchalik ko'p joylarga "tushib ketishini" aytdi. Bola o'zini baxtli his qiladi va sog'inib ketgan qayig'idan "yangiliklarni" kutishda davom etadi. Oxir -oqibat, o'g'li qayig'i katta suv toshqini paytida ishlatilgani va keyin tepada qolib ketgani haqidagi xabarni eshitdi. Bu she'rda Nuh payg'ambarga tegishli ishoralar mavjud. Bundan tashqari, bu she'rda Xudoga fidoyilik haqida xabar bor (qog'oz qayiq bilan tasvirlangan), uni chin dildan ko'rsatish kerak (qog'oz qayiq yasashni yaxshi ko'radigan bolada bo'lgani kabi), lekin odamlarda har doim umid bo'lishi kerak. yoki buning evaziga biror narsa olishni xohlash.
4 -qadam. Har bir bayt yoki she'rning bir qismi o'rtasidagi munosabatlarni qidiring
Hamma she'rlar hikoya qilinmaydi va aniq syujetda hikoya qiladi (1 -voqea, keyin 2 -voqea va boshqalar). Biroq, har bir she'rda xabar bo'lishi yoki xabar bo'lishi kerak, va eng yaxshi she'rlar (odatda o'qituvchingiz buyurganidek) odatda syujet yoki harakatni o'ziga xos tarzda ko'chiradi. Hatto aniq syujet bo'lmasa ham, she'rning har bir bandi yoki bo'limi o'rtasidagi munosabatni tushunish orqali she'rning ma'nosi yoki xabarini tushunishga harakat qiling. Masalan, Richard Vilburning "Yil oxiri" nomli inglizcha she'rini o'qishingiz mumkin edi.
- Bu she'r fonning aniq ta'rifi bilan boshlanadi, ya'ni Yangi yil bayrami ("yilning o'lishi" iborasi orqali ifodalanadi). She'rni aytuvchi bir joyda yurib, bir uyning derazasiga qaraydi. Sovuqni oynani yopgani uchun u faqat derazadan harakatlanayotgan shakllarni ko'ra olardi.
- Bu she'rda hikoya chizig'ining rivojlanishi va taraqqiyoti deyarli butunlay assotsiativ tasvir orqali namoyon bo'ladi. Assotsiativ obrazlar orqali she'rdagi bitta obraz muallifning qanday uyushmalari orqali boshqa obraz bilan bog'lanadi. Bu hikoyaning mantig'i yoki xronologiyasi orqali ishlab chiqilgan syujet bilan umuman hikoyadan farq qiladi.
- "Yil oxiri" she'rida birinchi misradagi muzli oyna muallifning ongini muzlab qolgan ko'l (ikkinchi misra) tasviriga olib keladi, chunki muzli oyna, muallifga, muzlab qolgan ko'l yuzasiga o'xshaydi. Keyin, muzlab qolgan ko'l yuzasida bir necha barglar bor va ular muzlay boshlaganda ko'l yuzasiga yopishadi. Keyin barglar erga yopishdi va shamolda mukammal asar kabi tebrandi.
- Ikkinchi misraning oxirida tasvirlangan mukammallik uchinchi misrada "ferns o'limida mukammallik" deb qayta ta'riflanadi. Mukammallikdan tashqari, muzlatilgan holat tasviri yana uchinchi misrada ko'rsatilgan; xuddi ko'ldagi muzlab qolgan barglar ikkinchi misrada durdonaga o'xshasa, uchinchi misrada fernlar muzlab qolib, toshga aylanadi. Keyin, xuddi toshqotgan toshlar muzlab qolganda, qadimgi fillar yoki mamontlar muzlab qolib, murdalari muzlab qolibdi.
- Uchinchi misraning oxirida tasvirlangan tana go'shtining saqlanishi vulqon otilishi natijasida vayron bo'lgan Italiyaning Pompey shahri xarobalarida saqlangan itning jasadi sifatida tasvirlangan to'rtinchi misrada takrorlanadi. Ammo shahar butunlay vayron bo'lmadi, chunki shahardagi binolarning shakllari ko'rinib turdi va vulqon kullari tomonidan saqlanib qoldi.
- Oxirgi misra Pompeydagi odamlarning to'satdan o'limi tasviridan olingan. Ular vulqon kullari va lava ta'siriga tushib qolishgan, shuning uchun ular joyida "muzlab" qolishgan va o'lim to'satdan kelishini hech qachon bilishmagan. Oxirgi misra o'quvchini birinchi misrada tasvirlangan muhitga qaytaradi: bir yil oxiri - Yangi yil bayrami. Hikoyachi she'r orqali, biz hammamiz kelajakka intilayotgan bo'lsak -da, biz ko'lda muzlab qolgan barglar, toshbo'ron qilingan fern va fil jasadlari orqali tasvirlanganidek, to'satdan kelishi mumkin bo'lgan "oxiri" haqida o'ylashimiz kerakligini maslahat beradi. Qadim zamonlarda va Pompey aholisining to'satdan o'limi.
- Bu she'rni yod olish qiyin bo'lishi mumkin, chunki unda xronologik syujet ishlab chiqilmagan. Biroq, har bir stanza o'rtasidagi bog'liqlik jarayonini tushunib, siz syujetni quyidagicha eslab qolishingiz mumkin: Yangi yil arafasida billur derazadan qarang → muzli ko'l yuzasidagi barglar mukammal asar kabi → toshga aylangan fernlarning mukammalligi va muzdagi qadimiy filning tana go'shti → Pompeyda vulqon kullari bilan saqlangan odam qoldiqlari → hamma kutilmaganda tugagan joylarni har doim, yil oxirida yodda tutish kerak, biz hammamiz kelajakka qaraymiz.
Qadam 5. She'ringizdagi o'lchagich naqshini biling
Agar sizga she'r yodlash vazifasi yuklatilgan bo'lsa (ayniqsa ingliz she'riyati), siz hisoblagich tushunchasini tushunishingiz kerak bo'ladi. Metr (metr) - "metr oyog'i" yoki bo'g'inlardan tashkil topgan she'rlar qatoridagi ritm, har xil stress naqshlari. Ingliz tilida har bir so'z bo'g'in darajasiga alohida urg'u beradi. Agar turli bo'g'inlarga urg'u berilsa, bitta so'z har xil ma'noga ega bo'lishi mumkin. Ingliz she'riyatida metrli oyoqlarning eng keng tarqalgan namunasi - iamblar. Iambda ikkita bo'g'in bor-birinchi bo'g'in bosilmagan, ikkinchi bo'g'in esa stressda, shuning uchun siz uni o'qiganingizda ba-DUM ritmiga o'xshaysiz (xuddi "hel-LO" so'zini aytganingizda).
- Ingliz she'riyatida metr oyoqlarining boshqa keng tarqalgan turlari: trochee (DUM-da; 'MORN-ing'), daktil (DUM-da-da; 'PO-et-ry'), anapest (ba-ba-DUM; ' ev-er-MORE '), va spondee (DUM-DUM;' Uni maqtang ').
- Ingliz tilida deyarli barcha she'riyatda ko'plab iambik ritm naqshlari qo'llaniladi. Shu bilan birga, ba'zi she'rlarda turli xil metr naqshlari ham ishlatiladi. Bu xilma -xillik ko'pincha she'rdagi muhim lahzalarda yoki voqealarda uchraydi. Siz yodlashingiz kerak bo'lgan she'rdagi asosiy voqealar ritmidagi o'zgarishlarni topishga harakat qiling.
- She'rda hisoblagich ko'pincha she'r satridagi metrlar soni bilan chegaralanadi. Misol uchun, agar iambic pentameter deb nomlangan she'riy satr mavjud bo'lsa, demak, chiziq besh (penta) iamb naqshli bo'laklardan tashkil topgan: ba-DUM ba-DUM ba-DUM ba-DUM ba-DUM. Ingliz she'riyatida iambik pentametr chizig'ining namunasi Uilyam Shekspirning "Sonnet 18" kitobida keltirilgan: "Sizni yozgi kun bilan solishtirsam bo'ladimi?"
- Dimetr - metrning ketma -ket ikki futi borligini bildiradi; trimer metrning uch futini bildiradi; tetrametr - metrning to'rt futini bildiradi; geksametr - olti fut metr; va geptametr - etti fut metr. Siz kamdan -kam hollarda, balandligi etti metrdan oshadigan she'rlar qatorini topasiz.
- Har bir satrda qancha bo'g'in va ritm naqshlari borligini hisoblang, so'ngra she'rning metr turini aniqlang. Shunday qilib, sizga she'r ritmini o'rganish osonroq bo'ladi.
- Masalan, iambik tetrametrda yozilgan she'rlar o'rtasida katta farqlar bor, masalan, In memorial A. H. H. Alfred Lord Tennison va daktilli dimetr naqshli she'rlar, masalan, Alfred Lord Tennisonning "Nur brigadasining zaryadi".
- Birinchi qadamda bo'lgani kabi, she'rni bir necha bor ovoz chiqarib o'qing, lekin har bir satrning musiqasiga yoki ritmiga ham e'tibor bering. She'rni tabiiy o'qish va musiqani, shu jumladan she'rning metrik variantlarini, masalan, sevimli qo'shig'ingizni tinglash yoki kuylash kabi taxmin qilish mumkin bo'lmaguncha, she'rni bir necha marta o'qing.
6 -qadam. She'ringizning rasmiy tuzilishini yodlang
Rasmiy she'r, shuningdek, metrik qofiya deb ham ataladi, bu qofiya, stanza uzunligi va metr kombinatsiyasi namunasi bo'yicha yozilgan she'rdir. Endi siz she'ringizdagi o'lchagichni bilganingiz uchun, endi she'rning qofiyali naqshiga e'tibor qaratishingiz kerak, bu sizga har bir misrada nechta satr borligini aytib beradi. Siz yodlayotgan she'r ma'lum bir she'riy shaklga misol bo'ladimi yoki yo'qligini bilish uchun Internet -maslahatlar yoki ma'lumotnomalardan foydalaning - masalan, Petrarchanning soneti, villanel yoki sestina. Sizning she'ringiz ham boshqa shaklga ega bo'lishi mumkin, yoki rasmiy tuzilishi she'riyat toifalariga kirmaydigan, lekin ma'lum bir shoir she'rni ataylab yozgan she'r bo'lishi mumkin.
- Siz yodlayotgan she'riyatning rasmiy tuzilishi haqida ko'proq ma'lumot olish uchun Internetda ko'plab ishonchli manbalar mavjud.
- She'rning rasmiy tuzilishini yodlab, siz xotirangizni she'rni o'qiyotganingizda xotirangizni to'satdan unutganingizda paydo bo'ladigan keyingi so'z yoki iboraga o'rgatishingiz mumkin.
- Masalan, agar siz Muhammad Yaminning "Cho'pon" she'rini o'qishga harakat qilsangiz, lekin birdaniga unutib qo'yganingiz uchun ikkinchi qatorning oxiriga qoqilib qolsangiz, shuni yodda tutishingiz kerakki, bu she'r A-B-B-A qofiya naqshidan boshlanadigan Petrarchan sonetidir.
- Birinchi satr "haqiqiy" so'zi bilan, ikkinchi satr "dendang" so'zi bilan tugagani uchun, taxmin qilish mumkinki, uchinchi satr "dendang" qofiyali so'z bilan tugaydi va to'rtinchi qator tugaydi. "haqiqiy" so'zi bilan qofiyalangan so'z.
- Siz unutilgan satrni eslay olmaguningizcha, ritmni pasaytirishga yordam berish uchun, she'r musiqasining ritmini (masalan, iambik pentametr) eslab qolishingiz mumkin: “Dala o'rtasida odam; / boshi ochiq ko'ylaksiz."
7 -qadam. She'ringizni bir necha bor ovoz chiqarib o'qing
Endi siz she'rni birinchi o'qishdagidan farqini sezasiz, chunki hozir siz she'rning hikoyasini, ma'nosini va xabarini, uning ritmi va musiqiyligini, rasmiy tuzilishini chuqurroq tushungansiz.
- She'ringizni sekin, teatr tezligida o'qing va o'z mahoratingizni yaxshilash uchun she'r haqidagi barcha bilimlaringizni ishlating. Siz she'rning teatrlashtirilgan spektaklini qanchalik ko'p boshdan kechirsangiz, ongingizda shunchalik oson bo'ladi.
- She'rning har bir satrini she'r sahifasiga qaramasdan, tabiiy ravishda o'qiy boshlaganingizda, she'rni tez -tez yoddan o'qishga harakat qiling.
- Agar kerak bo'lsa, she'r sahifalaringizni qayta ko'rib chiqishdan qo'rqmang. Xotirangizni kerak bo'lganda ishlatish uchun she'r sahifasidan qo'llanma sifatida foydalaning.
- Siz she'rni qayta -qayta ovoz chiqarib o'qishni davom ettirsangiz, oxir -oqibat, sizning xotirangizdan she'rning tobora ko'proq satrlarini o'qish mumkinligini his qilasiz.
- To'g'ridan -to'g'ri eslatmalar orqali she'r o'qishdan, xotira orqali o'qishga tabiiy o'tish yoki o'zgartirish.
- Siz o'z she'ringizni yoddan o'qishga muvaffaq bo'lganingizdan so'ng, o'qishingiz mukammal ekanligiga ishonch hosil qilish uchun she'rni kamida besh -olti marta o'qishni davom ettiring.
2 -usul 2: Bepul she'rlarni yodlash
Qadam 1. Bilingki, erkin oyatni yod olish rasmiy she'rni yodlashdan ko'ra qiyinroq
Erkin oyat 20 -asrning boshlarida modernist harakatdan keyin, Ezra Pound kabi shoirlar, tarix davomida she'riyatda hukmronlik qilgan qofiya naqshlari, o'lchovlar va stanza tuzilishining qoidalari haqiqatga yoki haqiqatga yaqin bo'lgan narsani tasvirlab bera olmasligini aytganlarida mashhur bo'ldi. Natijada, oxirgi yuz yil ichida yozilgan she'rlarning ko'pchiligida qofiya, muntazam ritm naqshlari yoki misra qoidalari yo'qligi ularni yod olishni qiyinlashtiradi.
- Agar siz avvalgi sonetlar kabi rasmiy she'rlarni muvaffaqiyatli yodlagan bo'lsangiz ham, erkin she'rni yod olish rasmiy she'rni yodlashdek oson bo'ladi deb o'ylamang.
- Yana ko'p harakat qilishga tayyor bo'ling.
- Agar siz qaysi she'rlarni sinf ishi sifatida yodlashni tanlasangiz va mashg'ulotlar jadvali bo'lsa, bepul qofiyalardan ko'ra rasmiy she'rni tanlash yaxshidir.
2 -qadam. She'ringizni bir necha bor ovoz chiqarib o'qing
Rasmiy she'rni yod olayotgandek, siz bo'sh qofiyangiz ritmini tushunishdan boshlashingiz kerak. Biroq, erkin oyatda faqat bir nechta rasmiy xususiyatlar bor, shuning uchun boshqa she'rlarni (erkindan tashqari) yodlash osonroq bo'ladi. Bu T. S.ning so'zlariga mos keladi. Elliot: "Yaxshi ish qilmoqchi bo'lgan odam uchun hech qanday oyat bepul emas."Aytishning ma'nosi shundan iboratki, har bir turdagi tilni, shu jumladan kundalik og'zaki nutqni, ongsiz darajada yasalgan o'lchagichning naqshlari va ritmlarini aniqlash uchun tahlil qilish mumkin, va yaxshi shoir musiqaning musiqiyligini bilishi mumkin. she'r satrlari, hatto she'r tuzilishining parametrlari bo'lmaganda ham: "Bu qanday chiziq bo'lardi, men aytolmayman". (Men aytolmagan narsani bilish uchun qaysi she'r satrini tadqiq qilib bo'lmaydi?)
- Sizning she'ringizni ovoz chiqarib o'qiyotganda, shoir o'z she'rini qanday o'qishini kuzatishga harakat qiling. Shoir she'r tezligini sekinlashtirish uchun vergul ishlatadimi yoki she'rni tez, uzluksiz tezlikda o'qish kerakmi?
- Ingliz she'riyatida erkin qofiyalar odatda nutqning tabiiy ritmini - iloji boricha tabiiy tasvirlaydi, shuning uchun erkin qofiyalar asosan ingliz tilidagi tabiiy nutq ritmiga juda o'xshash iambik o'lchagichdan foydalanadilar. Bu tayinlangan she'rda aks ettirilganmi?
- Yoki, bu she'rning iambik metrdan farq qiladigan ritmi bormi? Masalan, Jeyms Dikki shoir sifatida tanilgan, u tez -tez anapest trimmerlarining "ajablantiradigan" satrlarini o'zi yozgan erkin qofiyalarga qo'shib qo'yadi. Jeyms Dikining hisoblagichi o'zgaruvchan she'r namunasi - "Qutqaruvchi". She'r asosan iambik chiziqlardan iborat, lekin anapestik trimmer va dimetr chiziqlari bilan kesilgan: "Men qayiqlarning ahvolida men hali hamman"; "SHAdowdan baliqning LEAP"; "Men his qilayotgan suvdagi oyog'im bilan."
- Shoir niyat qilgan musiqiy ritmga kelguningizcha she'ringizni baland ovozda va qayta -qayta o'qing.
3 -qadam. Siz tushunmaydigan so'zlar yoki havolalarning ma'nosini toping
Bepul she'riyat juda yangi adabiy asar bo'lgani uchun, ehtimol siz tanish bo'lmagan qadimiy so'zlarni uchratmaysiz. Erkin she'riyatning ba'zi tarmoqlari she'rlardir, ular tilning she'riy uslubiga emas, balki umumiy suhbat uslubiga taqlid qilishga harakat qiladi. Erkin she'riyatning nufuzli kashshofi Uilyam Vorsvortning aytishicha, she'riyat xuddi "boshqa birov bilan gaplashayotganga" o'xshaydi. Biroq, shoirlar tilni chegaralashga harakat qilganlari uchun, ular o'z asarlarini yanada badiiy qilish uchun kamdan -kam ishlatiladigan so'z birikmalaridan foydalanadilar. Shuning uchun lug'atingizdan unumli foydalaning.
- Zamonaviy va zamonaviy she'riyatda yuqori imo -ishoralar mavjud. Shuning uchun, siz tushunmagan havolalarga e'tibor bering va tekshiring. Umuman olganda, bepul oyatda yunon, rim va misr mifologiyasiga klassik havolalar, shuningdek Bibliyaga havolalar mavjud. Sizning she'riy satrlaringiz ma'nosini chuqurroq tushunish uchun mavjud bo'lgan har qanday ma'lumotnomaning ma'nosini qidiring.
- Masalan, Toto Sudarto Baxtiarning "Noma'lum qahramon" she'rida she'rdagi havolalarga qaramasdan tushunish qiyin bo'lishi mumkin bo'lgan ishoralar mavjud (masalan, "Bugun 10 -noyabr"). (Bundan tashqari, bu she'rni yod olish qiyin bo'lishi mumkin)
- Shunga qaramay, bu ma'no va havolalarni izlash, she'rni yodlashga urinishdan oldin uni tushunishingizni ta'minlash uchun mo'ljallangan. Albatta, siz tushunadigan she'rlarni yod olish osonroq bo'ladi, to'g'rimi?
Qadam 4. She'ringizning muhim yoki esda qolarli qismlarini toping
Xotirangizni o'rgatish uchun qofiya yoki she'riyatga ko'p tayanolmagani uchun, xotirangizga mos yozuvlar sifatida foydalanish uchun she'rdagi muhim fikrlarni topishga harakat qiling. Sizga yoqadigan yoki ajablantiradigan qismlar uchun she'rni diqqat bilan o'rganing. Bu qismlarni butun she'rdan ajratishga harakat qiling, shunda siz qismlarni qanday ajratishingizdan qat'i nazar, har bir qismga xos bo'lgan alohida satr yoki iborani olasiz. Agar siz yodlayotgan she'r bitta uzun misrada yozilgan bo'lsa, siz bu betakror rasmni necha satr she'r chizishidan qat'i nazar, she'rning har to'rt misrasi uchun, yoki hatto har bir satr uchun o'ziga xos tasvir yoki iborani tanlashingiz mumkin.
- Masalan, Mansur Saminning tanasi nomli she'rni o'qib ko'ring. Bu she'r uchun biz darhol she'r satrlari bo'ylab topilgan asosiy tasvirlarni qayd etishimiz mumkin.
- Ko'zlarim shishib ketdi; sokin zal; yolg'onchi jasad; tun tinchlanmoqda; shiddatli qadamlar yuguradi; samolyotlar bilan chalkashliklar; shovqin va yugurish tezligi; mening ko'zlarim jasadga tushdi; talabalarning qattiq munosabati; yengida qora bantlar va samba; ismli oq qog'oz: Arief Rahmon Hakim; sharqqa qaytish yo'lida; yomg'ir yog'ishi; ko'ylak nam edi; Salemba binolariga qarang; Indoneziya universiteti zali; motam marosimi.
- E'tibor bering, bu iboralar qanday muhim tasvirlarni beradi va she'r oqimining harakatining kalitidir.
- She'rni yoddan o'qishga urinishdan oldin, bu asosiy iboralarni yodlab, siz unutib qo'ysangiz, she'r oqimini eslashga yordam beradigan muhim kalitlarga ega bo'lasiz.
- Bu muhim iboralarning so'zlarini she'rdagi tartib bo'yicha to'g'ri yodlang. Shunday qilib, siz she'r haqida qisqacha ma'lumotga ega bo'lishingiz mumkin, shuning uchun keyinchalik yodlagan she'ringizdan xulosa chiqarish osonroq bo'ladi.
5 -qadam. She'ringizni tugatish uchun ilgari olgan asosiy iboralarni ishlating
Rasmiy she'rni yod olayotgandek, siz uni yodlashga urinishdan oldin, tayinlangan bepul qofiya ortidagi hikoyani yoki ma'nosini yaxshi tushunishingiz kerak. Shunday qilib, agar siz qofiyani o'qiyotganingizda birdaniga so'zni unutib qo'ysangiz, keyingi so'zni eslab qolishga o'rgatish uchun qilgan xulosalaringizni eslay olasiz. She'rning xulosasini yozishda oldingi bosqichlardan kelgan asosiy iboralarni ishlatishga e'tibor qarating va bir ibora bilan ikkinchisining aloqasi yoki aloqasini o'z tilingizda tushuntira olishingizga ishonch hosil qiling.
She'rning xronologik syujetini eslab qolish uchun, ayniqsa, tayinlangan she'r hikoyaviy she'r bo'lsa, she'rni o'yin kabi taqdim etishga harakat qiling. Masalan, Chairil Anvarning Aku she'rini o'qishingiz mumkin. Bu she'riy hikoya bo'lmasa -da, bu she'r musiqiy musiqiy shaklda ham, teatrlashtirilgan she'riy spektakllarda ham keng namoyish etilgan. Men yod olishim qiyin bo'lishi mumkin bo'lgan she'rman. Bu she'rni yarim qofiya deb aytish mumkin, chunki u qofiyali, lekin naqsh har doim ham bir xil emas
6 -qadam. She'ringizni bir necha marta qayta o'qing
Siz she'rni yodlashni boshlashingiz kerak, chunki siz xulosangizda foydalanish uchun asosiy iboralar ro'yxatini tayyorladingiz. She'rni baland ovozda o'qishni davom eting va keyingi o'qishlarda, eslatmalarga qaramasdan, qo'lidagi asosiy iboralarga ko'proq tayanishga harakat qiling.
- Agar siz o'z she'ringizni birinchi o'qishda mukammal o'qimagan bo'lsangiz, o'zingizni bosim ostida his qilmang. Agar siz stressni his qilsangiz, ongingizni yangilash uchun bir daqiqa dam olishga va besh daqiqa dam olishga harakat qiling.
- She'ringizning har bir satrini yodlashga yordam berish uchun siz qilgan ta'rif yoki asosiy iboralar va xulosalardan foydalanishni unutmang.
