Sekin o'rganadigan bolalar - bu ta'lim darajasi va tengdoshlariga qaraganda bir oz sekinroq o'qish tezligi bo'lgan bolalar. Sekin o'rganuvchilar har doim ham o'qish qobiliyatiga ega emaslar va sinfdan tashqarida oddiy bolalar kabi yashashlari mumkin. Biroq, o'rganish uning uchun qiyinchilikdir. Sekin o'rganuvchilarga yordam berish uchun, muhim fanlarni o'rganishda turlicha o'zgartirishlar kiritish, o'quvchilarni sinf ichida ham, tashqarisida ham qo'llab -quvvatlashini so'rash, eng muhimi, sabr -toqat bilan o'qitib, muvaffaqiyatini maqtashdan qochmaslik.
Qadam
3 -usul 1: Sinfda sekin o'rganuvchilarni o'qitish
Qadam 1. Har bir dars nuqtasini odatdagidan ko'ra tez -tez takrorlang
Sekin o'rganuvchilar, tushunish uchun oddiy o'quvchilarga qaraganda bir necha barobar ko'proq ma'lumotni eshitishi kerak.
- Boshqa talabalarni savollar berish va ularga javob berishni so'rash bilan band qiling. Javoblarini takrorlang va ular siz o'rgatmoqchi bo'lgan nuqtaga qanday aloqasi borligini tushuntiring.
- Masalan, boshlang'ich maktabning quyi sinflarida siz: "Tashia aytdi 2x2 = 4. Javob to'g'ri, chunki 2 va 2 2+2 ga teng, natijada 4 ga teng", deyishingiz mumkin.
- Yuqori sinflar uchun siz o'quvchilarni fikrlarni takrorlashni talab qiladigan munozarani ochib, o'rganish nuqtalarini ta'kidlashingiz mumkin. O'qitilayotgan material haqida savollar bering, so'ngra talabalarga har bir javobning sababini so'rang.
2 -qadam. Audio va ko'rgazmali vositalardan foydalaning
Sekin o'rganuvchilar o'qish kabi asosiy ko'nikmalarni bajarishda qiyinchiliklarga duch kelishi mumkin. Shunday qilib, siz unga filmlar, rasmlar va audio orqali o'qishdan olinmagan narsalarni o'rganishga yordam bera olasiz. O'rganilishi kerak bo'lgan har qanday ma'lumotni takrorlash uchun turli xil ommaviy axborot vositalaridan foydalaning.
- Masalan, agar siz boshlang'ich sinf o'quvchilariga inglizcha birikmalar o'rgatayotgan bo'lsangiz, tushuntirishlar va ishchi varaqlarni "Schoolhouse Rock" klassik "Birlashma birikmasi" multfilmi bilan to'ldirishingiz mumkin!
- O'rta maktab o'quvchilari bilan romanni muhokama qilayotganda, asta -sekin o'rganuvchilarga ishchi varaqlari va qo'shimcha tasvirlangan o'quv materiallarini, masalan, roman qahramonlarining oilaviy daraxtlari, hikoyalar vaqtlari, tarixiy xaritalardan rasmlar, kostyumlar va tegishli uslubdagi uylar bilan ta'minlash orqali yordam bering. romanda.
- Siz barcha o'quvchilarni o'quv uslublari bo'yicha viktorina o'tkazishingizni so'rashingiz mumkin, bu sizning sinfingizda qanday turdagi o'quvchilar va qaysi yondashuvlar eng samarali ekanligini aniqlash uchun.
3 -qadam. Talabalarni o'qitiladigan materialning asosiy nuqtalari va test savollari ustida ishlashga yo'naltiring
Sekin o'rganuvchilar ko'pincha material yoki testning asosiy fikrlarini tan olishda qiynaladilar va qo'shimcha ma'lumotlarga to'lib -toshib ketadilar. Ta'lim berayotganda, o'qitiladigan fikrlarni tan olish va ta'kidlashni unutmang. Shoshma -shosharlik bilan o'qitish yoki asosiy materialdan ko'ra murakkabroq tafsilotlarni so'rab, sekin o'rganuvchilarga yuklamang.
- Darsni boshlashdan oldin, barcha asosiy fikrlarning qisqacha mazmunini tuzing, shunda o'quvchilar qaysi nuqtalarga e'tibor berish kerakligini biladilar.
- Testlarni topshirish uchun o'quv qo'llanmalarini taqdim eting, shunda sekin o'rganuvchilar qanday ma'lumotlarga e'tibor berish kerakligini biladilar.
- Tez o'qiyotganlarga o'qish topshiriqlari va qo'shimcha ish varaqlarini bering, so'ngra ularni qo'shimcha mavzular tafsilotlarini muhokama qilishga taklif qiling.
4 -qadam. Matematikani o'rgatishda kundalik hayotdan namuna sifatida foydalaning
O'quvchilaringiz tushunadigan haqiqiy misollar keltirib, yangi matematik tushunchalarni kirgizing. O'quvchilarga raqamlarni tasavvur qilishga yordam berish uchun rasm va o'quv qurollaridan, masalan, o'zgarish, loviya yoki marmarlardan foydalaning.
- Masalan, boshlang'ich sinf o'quvchilariga bo'linishni tanishtirish uchun doskaga aylana chizib, o'quvchilarga aylana - bu 6 kishiga teng taqsimlanishi kerakligini ayt. Shundan so'ng, uni 6 qismga bo'lish uchun chiziq chiziladi.
- Kattaroq talabalar uchun ba'zi tushunchalarni kundalik hayotdan misollar bilan tushunish qiyinroq bo'ladi. Noma'lum o'zgaruvchini topish kabi tushunchalarni kiritish uchun formulani to'g'ridan -to'g'ri o'rgating.
- Sekin o'rganuvchilar o'tgan yilgi matematik materialni tushunmasligi mumkin. Agar u yangi kontseptsiyani tushunishda qiynalayotgan bo'lsa, unga asosiy ko'nikmalarni tushunishiga ishonch hosil qilish uchun test bering.
5 -qadam. O'qish qobiliyatini o'rgating
Sekin o'rganuvchilar o'z tengdoshlari kabi "avtomatik" o'qishga qiynalishi mumkin. Unga yordam berish uchun darsda o'qish ko'nikmalarini o'rgating yoki boshqa o'quvchilarga qo'shimcha ishlarni bajarishda sekin o'rganuvchilarning kichik guruhlarini tuzing.
- Sekin o'rganuvchilarga o'qiyotgan kitobidagi parchani bajarish uchun barmoqlarini qimirlatishni o'rgating.
- Talabalarga so'z fonemalarini tanib olishni va chet el so'zlarini ovoz chiqarib o'qishni o'rgating.
- "Bu qahramon o'zini qanday his qiladi?" Kabi savollarni berishga o'rgatish orqali o'quvchilarning o'qish qobiliyatini rivojlantirishga yordam bering. "Nega qahramon bunday qarorga keldi?" "Keyin nima bo'ladi?"
- Keksa yoshdagi sekin o'rganuvchilarga, shuningdek, mavzuni umumlashtirish yoki berilgan o'qish materialiga izoh berishni o'rgatish orqali yordam berish mumkin.
6 -qadam. Talabalaringizga yaxshi o'qishni o'rgating
Sekin o'rganuvchilar boshqa o'quvchilarga qaraganda darslarni tez -tez takrorlashlari mumkin. Unga umumlashtirish, eslatma olish va eslab qolishning samarali usullarini o'rgatish orqali o'qish vaqtini tezlashtirishga yordam bering.
- O'z sinfingiz o'quvchilariga darslarni qanday yozishni va umumlashtirishni ko'rsating.
- Talabalarga katta topshiriqlarni yengilmaslik uchun ularni kichik qismlarga bo'lishga o'rgating.
- Ularni qurilma mnemonikasini yodlashga o'rgating. Masalan, "Utisba" qisqartmasi - "Shimoliy, Sharqiy, Janubiy va G'arbiy" yo'nalishlarning nomlarini eslab qolishning oddiy usuli.
3 -usul 2: O'quvchilarning darsda muvaffaqiyat qozonishiga ko'maklashish
Qadam 1. Kundalik o'qish jadvalini tuzing
Sekin o'rganuvchilar ko'p o'qish amaliyotiga muhtoj. Har kuni talabalar uchun doimiy o'qish vaqtini belgilang. Har xil o'qish materiallari bilan ta'minlang, masalan, qiyinchilik darajasi past bo'lgan kitoblar. Rasmli romanlar ham sekin o'rganuvchilar uchun qiziqarli vosita.
2 -qadam. Sinfdan tashqarida tengdosh o'qituvchilar va o'qish do'stlarini tayinlang
Talabalar o'rtasida raqobat yaratish o'rniga, bir -biringizga yordam berish madaniyatini yarating. Yangi materialni o'rganishda bir -biriga yordam berish uchun talabalar bilan juftlik yarating. Shu bilan bir qatorda, siz ba'zi aqlli o'quvchilarni "tengdosh repetitorlar" ga, ya'ni boshqa o'quvchilarga maktab ishini tushunishga yordam beradigan o'quvchilarga o'rgatishingiz mumkin. Har bir o'quvchiga sinfda topshiriq bering, masalan, test qog'ozlarini tarqatish yoki uy hayvonini boqish.
3 -qadam. Sekin o'rganuvchiga qobiliyatiga qarab vazifa bering
Boshqa talabalarga qaraganda og'irroq topshiriq berilsa, sekin o'rganuvchilar taslim bo'lishlari mumkin. Unga har kuni tanaffus bering, shuningdek, ajralib turish imkoniyatini bering. O'quvchi qaysi sohani yaxshi bilishini aniqlang, so'ngra maktabdagi qiyinroq topshiriqlar orasida buni qilish imkoniyatini bering.
Masalan, sekin o'rganuvchi rasm chizish, sport bilan shug'ullanish yoki narsalarni tartibga solishda yaxshi bo'lishi mumkin. U sinf ishlarida yordam berishni, yosh bolalarga ta'lim berishni yoki jamoani boshqarishni yoqtirishi mumkin. O'zlariga yoqadigan ko'nikmalarni toping, so'ng ularni namoyish etish imkoniyatini bering
Qadam 4. Muvaffaqiyatni maqtang
Agar bola topshiriqni bajarishni, kontseptsiyani o'zlashtirishni yoki biror narsani yaxshi bajarishni sekin o'rgansa, uni samimiy maqtang. Siz uni sinab ko'rmoqchi bo'lganingiz uchun maqtashingiz mumkin, lekin bu maqsadga e'tibor qaratmang. Vazifani bajargani va to'g'ri javob topgani uchun uni maqtang. Agar bola oxirida maqtovga sazovor bo'lishini bilsa, bola vazifani bajarishga ko'proq ishtiyoqli bo'ladi.
5 -qadam O'qish davomida ularning tushunish darajasini tekshiring
Talabalaringiz o'qitilayotgan materialni tushunadimi yoki yo'qligini aniqlashning yashirin usullarini ishlab chiqing. Agar o'quvchilar tushunmasa, qo'llarini ko'tarishlarini so'ramang. Biroq, o'quvchilarni tushunish darajasini ko'rsatish uchun raqamli yoki rangli kartochkalarni bering.
Masalan, siz har bir o'quvchiga qizil, sariq va yashil kartani berishingiz mumkin. Shundan so'ng, talabalardan o'z tushunchalariga ko'ra kartani ko'tarishlarini so'rang. Qizil - chalkashlikni, sariq - bu takrorlash kerakligini anglatishi mumkin, yashil - ular shu paytgacha o'qitilgan materialni tushunganligini anglatishi mumkin
3 -usul 3: bolangizni qo'llab -quvvatlash
Qadam 1. Farzandingizning uy vazifasini bajarishiga yordam bering
Farzandingiz uy vazifalari, o'quv qo'llanmalari va ba'zi materiallar bo'yicha darslardan yordam oladi. Vaqt imkon bersa, siz o'z bolangizni tarbiyalashingiz mumkin. Farzandingizning uy ishlarini qilmasligingizga ishonch hosil qiling, balki u bilan o'tirib, ishni tartibga soling va qiyin muammolarni hal qilish uchun ko'rsatma bering.
- Agar maktabda uy vazifasini bajarishga yordam beradigan qo'shimcha sinf dasturi bo'lsa, bolangizni yozib oling.
- Agar siz o'qituvchini yollasangiz, ijobiy, ishontiradigan va farzandingizning sa'y -harakatlari va muvaffaqiyatini maqtashga tayyor odamni toping.
2 -qadam. O'rganishni oilaviy an'anaga aylantiring
Kundalik ishingizning bir qismi sifatida unga ta'lim berish va unga hamrohlik qilish orqali bolaning rivojlanish jarayonining ahamiyatini ko'rsating. Yo'lda vaqt jadvalini o'rganing, bolalarga do'konda uzun so'zlarni ayting va oilaviy mashg'ulotlarni maktabda o'rganilgan narsalar bilan bog'lang. Masalan, agar ular Xolokost fojiasini o'rganayotgan bo'lsalar, ularni oilaviy tomosha paytida Shindler ro'yxatini ko'rishga olib borishingiz mumkin.
3 -qadam. O'qituvchilardan maktabdagi qo'shimcha mashg'ulotlar haqida so'rang
Agar maktabda qo'shimcha o'qish dasturi mavjud bo'lsa, o'qituvchidan bolangizni kichik guruhlarga bo'lib, o'zlashtirilmagan materialni o'rganishini so'rang. Farzandingizni maktab kutubxonachisi, yozish markazi o'qituvchisi va boshqa xodimlar taklif qiladigan o'qish yoki qo'shimcha o'qish dasturiga yozib oling.
4 -qadam. Bolani o'rganish qobiliyatini tekshiring
Ba'zi sekin o'rganuvchilarda cheklovlar bo'lishi mumkin. O'qish buzilishining diagnostikasi o'quvchilarning o'sishi va rivojlanishiga yordam beradi. Bu, shuningdek, bolangizga qiyin materiallarni o'rganishga yordam beradi.
- O'qituvchi testni talab qilish huquqiga ega emas. Test topshirish uchun arizani ota -ona topshirishi shart.
- Sekin o'rganuvchilar hamma fanlarni o'zlashtira oladilar, shunchaki ularning tushunish qobiliyati boshqa bolalarga qaraganda sekinroq. Shu bilan birga, o'qish nogironligi bo'lgan bolalar odatda muvozanatsiz o'quv qobiliyatiga ega.
- Biroq, ba'zi sekin o'rganuvchilarda, shuningdek, yashirin o'rganish nuqsonlari bo'lishi mumkin, bu esa ularni o'rganishni qiyinlashtiradi.
Qadam 5. Farzandingiz uchun individual ta'lim rejasidan (IEP) foydalanishni tashkil qiling
IEP odatda o'qish nogiron bolalarga mo'ljallangan bo'lsa -da, sekin o'rganuvchilar dastur orqali ham akademik, ham hissiy jihatdan foyda olishlari mumkin.
- IEP yaratish uchun farzandingiz o'qituvchisi bilan konferentsiya rejalashtiring.
- Maktabdan bepul ta'lim tizimiga asoslangan holda bolaning ehtiyojlarini o'rganishini so'rang.
- Imtihon o'tkazilgandan so'ng, bolangizning o'qituvchisi va maktabning tegishli xodimlari bilan uchrashib, IEP tuzing. Uchrashuvni o'tkazishdan oldin, qo'shmoqchi bo'lgan narsalar ro'yxatini tuzing.
Qadam 6. Farzandingizga uzoq muddatli maqsadlarni belgilashga yordam bering
Sekin o'rganuvchilar odatda kelajak haqida o'ylamaydilar. Ularning ilmiy qobiliyatlari cheklanganligi sababli, ular odatda maktabni muhim deb hisoblamaydilar, shuning uchun maktabni kelajakni qurish uchun emas, balki majburiyat qilib qo'yishadi. Farzandingizga uzoq muddatli rejalar tuzishga yordam bering, so'ngra ularni amalga oshirish uchun kichik rejalarga bo'ling.
Maktab ishini bolaning uzoq muddatli maqsadlari bilan bog'lang. Misol uchun, agar sizning farzandingiz o'z do'koniga ega bo'lishni xohlasa, matematika muammolarini hal qilish uchun biznes mavzusidagi misollardan foydalaning va do'kon haqidagi hikoyalar bilan o'qish materialini taqdim eting
Qadam 7. Farzandingizga sinfdan tashqarida porlash imkoniyatini bering
Sekin o'rganuvchilar odatdagidek sinfdan tashqarida yashashlari mumkin, shuning uchun ular akademik bo'lmagan sohalarda o'zlarini yaxshi ko'rsatishlari mumkin. Farzandingizni yengil atletika, san'at va tabiat kabi sinfdan tashqari mashg'ulotlarga jalb qilib, uning manfaatlarini qo'llab -quvvatlang. Farzandingizdan nimani yoqtirishini so'rang, uning qiziqishlari va iste'dodlarini oching, so'ngra uning rivojlanishiga yordam bering.
