Taqqoslash va kontrastli insholar odatda talabalar va kollej o'quvchilariga tanqidiy fikrlashni, tahliliy fikrlashni va tartibli yozishni rag'batlantirish uchun topshiriladi. Taqqoslash va qarama -qarshi insholar mavzuga yangicha nuqtai nazar bilan qarashlari, ikki mavzu yoki ikkita nuqtai nazar o'rtasidagi o'xshashlik va farqlardan foydalanishi kerak.
Qadam
3dan 1 qism: Mavzuni qayta ko'rib chiqish
Qadam 1. Taqqoslash va kontrastli inshoning tuzilishini bilish
Ko'pgina taqqoslash va qarama -qarshi insholar bir yoki ikkala mavzuni keskin diqqat markazida aks ettiradi, o'quvchini narsalarga yangicha qarashga olib keladi yoki bir mavzu boshqasidan yaxshiroq ekanligini ko'rsatadi. Taqqoslash va taqqoslashni samarali tahlil qilish uchun insho ikkita mavzu o'rtasida bog'liqlik yoki farq yaratishi kerak.
Mavzu aniqlangach, siz bir xil toifadagi bo'lishi mumkin, lekin bir -biridan farq qiladigan ikkita narsani qarama -qarshi qo'yishingiz mumkin. Masalan, mushuk ham, it ham hayvondir, lekin ular juda ko'p farqlarga ega. Abort haqidagi hayotiy nuqtai nazar va abort masalasida tanlov tanlovi inson huquqlariga kiritilgan, lekin ularning qarashlari yoki pozitsiyalari juda farq qiladi
2 -qadam. O'xshash va farqli joylarni sanab bering
Bir qog'oz varag'ini oling yoki matnli protsessor dasturida yangi hujjatni oching. O'xshashlik ostida har bir mavzu uchun ikkita ustun va farqlar ostida har bir mavzu uchun ikkita ustun yaratish. Masalan, mushuk va it o'rtasidagi o'xshashlik va mushuk va it o'rtasidagi farqlar uchun ikkita alohida ro'yxat.
- Iloji boricha o'xshashlik va farqlarni yozishga harakat qiling. Masalan, mushuklar ham, itlar ham uy hayvonlari. Biroq, mushuklar itlardan farqli o'laroq, mushuklar uy hayvonlari, itlar esa muntazam yurish va ochiq havoda o'ynashga moyil.
- Hech bo'lmaganda ikkita mavzu o'rtasidagi chuqur farqlar va o'xshashliklar haqida o'ylab ko'ring. Masalan, abort qilish huquqi o'rtasidagi taqqoslashlar va qarama-qarshiliklar quyidagi kabi chuqur xabarlarga olib kelishi mumkin: hayotga bo'lgan munosabat homilaga to'liq shakllangan inson sifatida qaraydi va odatda diniy e'tiqodga asoslanadi. rivojlanmagan tuxum va odatda ilmiy e'tiqodga asoslangan.
- Ro'yxatga e'tibor qaratish uchun, ikkita mavzu o'rtasidagi o'xshashlik va farqlarni tasniflash uchun toifani (yoki qo'llab -quvvatlovchi nuqtani) tanlang. Masalan, abort qilish huquqi mavzusi uchun siz qonuniy tafsilotlar, ayollar huquqlari, ilmiy qarashlar va diniy e'tiqod kabi toifalarni tanlashingiz mumkin. Keyin, har bir ro'yxat elementini ushbu toifalarga ajrating.
3 -qadam. Mavzuning Venn diagrammasini tuzing
Ikkita katta teginish doirasini chizish, har bir mavzu uchun bitta doira. Ikkala aylana kesishgan markazda ikkita predmetning tenglamalarini yozing. Kesishmagan joylarda farqlarni yozing. Har bir mavzu uchun yoki bitta mavzu bo'yicha har bir nuqtai nazar uchun aniq so'zlar yoki iboralarni yozing.
- 10-15 farq va 5-7 o'xshashlikni yozishni tugatganingizdan so'ng, har bir ro'yxatning eng muhim elementini aylantiring. Keyin, bir doiradan boshqasiga kamida uchta qarama -qarshi donni ulang.
- Ro'yxatni ko'rib chiqing va ob'ektni tavsiflovchi uch xil toifani qidiring. Masalan, abort qilish huquqi mavzusida hayot tarafdori "homilani ilmiy o'rganish", hayot tarafdori esa "homilaning tirikligiga ishonish" deyishi mumkin. Ikkalasi uchun ham bo'lishi mumkin bo'lgan toifa - bu homila hayoti haqidagi bahs.
Qadam 4. 5W va 1H savollariga javob bering
Jurnalistlar odatda o'ylaydigan savolga javob berishga harakat qiling, ya'ni kim? Nima? Qachon? Qayerda? Nega (Nega)? va qanday? Bu savollarga javob berib, siz har bir mavzu va nuqtai nazar haqida tasavvurga ega bo'lasiz.
- Agar siz ikkita tarixiy davr yoki hodisani solishtirsangiz va taqqoslasangiz, so'rang: Bu qachon yuz bergan (sana va davomiylik)? Har bir voqea paytida nima sodir bo'ldi yoki o'zgardi? Nima uchun voqea muhim? Muhim odamlar kimlar? Bu voqea qanday sodir bo'ldi va uning tarixga qanday oqibatlari bor?
- Agar siz ikkita fikr yoki nazariyani solishtirsangiz va qarama -qarshilik qilayotgan bo'lsangiz, so'rang: g'oya yoki nazariyaning mazmuni nima? U qanday tug'ilgan? Uni kim yaratgan? Har bir nazariyaning asosiy maqsadi, da'vosi yoki maqsadi nima? Nazariya vaziyatlarga yoki odamlarga va boshqalarga qanday qo'llaniladi? Har bir nazariyani qo'llab -quvvatlash uchun qanday dalillar qo'llab -quvvatlanadi?
- Agar siz ikkita san'at asarini solishtirsangiz va taqqoslasangiz, so'rang: har bir asar nimani anglatadi? Uslubi qanday? Mavzu nima? Kim yaratdi? Ish qachon qilingan? Asar yaratuvchisi o'z ishini qanday ta'riflaydi? Nima uchun ish shu tarzda qilingan?
- Agar siz ikki kishini solishtirsangiz va taqqoslasangiz, so'rang: har bir odam qaerdan paydo bo'lgan? Ular necha yoshda? Ularni nima mashhur qildi? Ular o'zlarini jinsi, irqi, tabaqasi va boshqalar bo'yicha qanday taniydilar? Bu ikki odamning bir -biri bilan aloqasi bormi? Ular nima qilishyapti? Nima uchun ular muhim? Ularning asosiy xususiyatlari nimada?
Qadam 5. Bilimingiz yoki tadqiqotingizdagi bo'shliqlarga e'tibor bering
Topshiriq berayotgan o'qituvchi sizdan abort qilish huquqi kabi murakkab mavzu bo'yicha chuqur tadqiqotlar o'tkazishingizni so'rashi mumkin. Yoki, siz nima uchun mushuklarni itlardan afzal ko'rasiz, degan sof fikrga asoslangan nuqtai nazardan yozishingiz mumkin. O'z g'oyalaringizni ko'rib chiqishni tugatgandan so'ng, agar siz akademik va/yoki so'nggi ijtimoiy voqealar va muammolarga asoslangan bo'lsangiz, inshoning qo'shimcha tadqiqot yoki o'rganishga muhtoj tomonlarini aniqlab olishingiz kerak.
O'qituvchilar, shuningdek, ikkita mavzu yoki ikkita nuqtai nazar o'rtasidagi o'xshashlik va farqni muhokama qilishni talab qilishlari mumkin. O'zingizning bilimlaringizdagi kamchiliklarni qidiring va tadqiqotni o'tkazishga tayyor bo'ling, shunda siz ikkita mavzuni yaxshiroq taqqoslashingiz va solishtirishingiz mumkin
3 -qismning 2 -qismi: skelet yasash
Qadam 1. Tezis bayonini tuzing
Tezis sizga aniq dalil yaratishga yordam beradi va siz va o'quvchi uchun xarita bo'lib xizmat qiladi. Umumiy va noaniq emas, aniq va batafsil bo'lgan tezis bayonotini tuzing.
- Tezisda ikkala mavzu o'rtasidagi muhim o'xshashlik va farqlar ko'rsatilishi kerak. Masalan, "Itlar ham, mushuklar ham ideal uy hayvonlari hisoblanadi, lekin fe'l -atvor va tashqi ko'rinish ikkalasini bir -biridan ajratib turadi."
- Tezis, shuningdek, "Keyin nima? Nega odamlar mushuk yoki itga ega bo'lishning ijobiy va salbiy tomonlari haqida qayg'urishi kerak?” O'quvchilar, nima uchun qushlar, sudralib yuruvchilar yoki quyonlar kabi boshqa uy hayvonlari o'rniga mushuk va itlarni muhokama qilishni tanlaganingizni so'rashlari mumkin. Tezis bayonoti shu savolga javobni o'z ichiga olganda ancha kuchliroq bo'ladi va kuchli tezis kuchli insho hosil qiladi.
- Mana, yaxshiroq tezisning misoli: "Itlar ham, mushuklar ham ideal uy hayvonlari hisoblanadilar, va ular qushlar yoki quyonlar kabi boshqa hayvonlarga qaraganda mashhurroq ekanliklarini isbotladilar. odam ". Qisqa va har ikkala variantni ham ochiq muhokama qilishga imkon beradigan tezis uchun quyidagi misolga qarang: “Mushuklar ham, itlar ham yaxshi uy hayvonlari, lekin to'g'ri tanlov uy egasining turmush tarziga, moliyaviy ahvoliga va turar joyiga bog'liq.."
Qadam 2. Insholarni blok usuli bilan tashkil qilish
Blokirovka usulida har bir paragraf faqat bitta mavzuni qamrab oladi va mavzuni ko'rib chiqishda siz topgan atributlar yoki jihatlar muhokama qilinadi. Mana sozlamalar:
- Kirish: Umumiy mavzuni kiriting, so'ngra ikkala mavzuni ham alohida tanishtiring. Tezis bilan yakunlang, unda inshoda nima yoritilishi aytiladi.
-
Muhokama 1 -paragraf: 1 -mavzu uchun mavzu jumlasidan boshlang. Masalan, "Mushuklarga g'amxo'rlik qilish itlarga qaraganda osonroq va parvarish qilish arzonroq".
- 1 -aspekt: Hayot tarzi, kamida ikkita tafsilot bilan. Masalan, mushukni kun bo'yi kuzatib turishning hojati yo'q va agar xo'jayin uyda bo'lmasa yoki tez -tez bo'lmasa, o'zi haqida g'amxo'rlik qilishi mumkin.
- 2 -aspekt: Narx, kamida ikkita tafsilot bilan. Masalan, mushuklarning ovqatlari va sog'lig'i arzonroq va mushuklarning uy egalariga zarar etkazish ehtimoli kamroq.
- 3 -aspekt: turar joy, kamida ikkita tafsilot bilan. Masalan, mushuklarga ko'p joy kerak emas va ular bezovta qilmaydi, chunki ular har kuni piyoda yurishi yoki o'ynashi shart emas.
- Paragrafni o'tish jumlasi bilan yakunlang.
- Muhokama 2 -paragrafi bir xil tuzilishga amal qiladi, har bir jihat uchun uchta jihat va ikkita qo'llab -quvvatlovchi detal.
- Muhokama 3 -paragrafi 2 va 3 -paragraflar bilan bir xil tuzilishga amal qilishi mumkin. Yoki oldingi ikkita paragrafni taqqoslashni ishlab chiqadigan paragraf yarating. Siz ilmiy ma'lumotlardan, turli manbalardan olingan ma'lumotlardan yoki shaxsiy tajribangizdan foydalanishingiz mumkin. Masalan, it yoki mushukka ega bo'lish variantlarini taqqoslash va qarama -qarshilik qilish, turmush tarzingizga, moliyaviy ahvolingizga va turar joyingizga qarab qaror qabul qilish. Bu shaxsiy tajribaga asoslangan qo'llab -quvvatlash argumenti sifatida ishlatilishi mumkin.
- Xulosa: asosiy mavzularning qisqacha mazmuni, tezisni qayta tuzish, tahlilni baholash va bitta mavzudagi taqqoslash va qarama -qarshiliklarni chetlab o'tishi mumkin bo'lgan keyingi ishlanmalarni o'z ichiga oladi.
Qadam 3. Nuqta-nuqta tuzilmasidan foydalaning
Nuqta-nuqta usulida har bir xatboshida faqat bitta jihat uchun dalillar mavjud. Sozlamalar quyidagicha:
- Kirish: Umumiy mavzuni kiriting, so'ngra ikkala mavzuni ham alohida tanishtiring. Tezis bilan yakunlang, unda inshoda nima yoritilishi aytiladi.
-
Muhokama 1 -paragraf: Aspect 1 mavzusidagi jumladan boshlang. Masalan, "Mushuklar egalarining turmush tarzi va moliyaviy ahvolidan ko'ra osonroq".
- 1 -mavzu, 1 -aspekt: Mushuklar, ikkita tafsilot bilan mushuklar foydasiga. Masalan, mushukni kun bo'yi kuzatib turishning hojati yo'q va agar xo'jayin uyda bo'lmasa yoki tez -tez bo'lmasa, o'zi haqida g'amxo'rlik qilishi mumkin.
- 2 -mavzu, 1 -aspekt: Itlar, ikkita tafsilot bilan, itlarni oldingi argumentdan farq qiladi. Masalan, itlar hamroh hayvonlardir va ularni uzoq vaqt yolg'iz qoldirib bo'lmaydi, va egalari yo'qligida itlar o'zlariga g'amxo'rlik qila olmaydi.
- O'tish jumlasi bilan tugating.
- Muhokama 2 -paragrafi xuddi shu tuzilishga amal qiladi, 1 -mavzu va 2 -mavzu 2 -aspektga nisbatan muhokama qilinadi. Masalan, "Gipsni parvarish qilish va egalik qilish arzonroq". Har bir mavzu uchun ikkita yordamchi tafsilot bo'lishi kerak.
- Muhokama 3 -paragrafi xuddi shu tuzilishga amal qiladi, 1 -mavzu va 2 -mavzu 3 -aspekt bilan bog'liq. Masalan, "Mushuklarga itlardan ko'ra maxsus turar joy kerak emas". Har bir mavzu uchun ikkita yordamchi tafsilot bo'lishi kerak.
- Xulosa: asosiy mavzularning qisqacha mazmuni, tezisni qayta tuzish, tahlilni baholash va bitta mavzudagi taqqoslash va qarama -qarshiliklarni chetlab o'tishi mumkin bo'lgan keyingi ishlanmalarni o'z ichiga oladi.
3dan 3 qism: Kirish yozuvini yozish
Qadam 1. Aniq va aniq so'zlardan foydalaning
O'quvchidan siz biron bir mavzu bo'yicha mutaxassis emasligingiz yoki sizning fikringiz muhim emasligi uchun kechirim so'rashning hojati yo'q. "Mening fikrimcha" yoki "men xato qilgandirman, lekin men ishonamanki …" kabi iboralar bilan boshlamang, aksincha, siz tezis bayoni va tuzilgan konturni yodda tutgan holda ishonch bilan boshlashingiz kerak.
- Shuningdek, niyatni to'g'ridan -to'g'ri va rasman aytishdan saqlaning. Masalan, "Bu inshoda men …" yoki "Bu inshoning maqsadi …" kabi gaplardan qoching.
- O'quvchi inshoning maqsadini kirish paragrafining dastlabki ikki jumlasi orqali tushunishi kerak.
2-qadam. Diqqatni tortadigan birinchi gapni yarating
Aqlli ibora o'quvchini boshidan o'ziga jalb qilishi mumkin, ayniqsa sizning mavzuingiz quruq yoki murakkab bo'lsa. Quyidagi kabi boshlang'ich nuqtalari bilan diqqatni tortuvchi vositalarni yaratishga harakat qiling:
- Qiziqarli yoki hayratlanarli misollar. Masalan, mushuklar itlarga qaraganda yaxshiroq uy hayvonlari bo'lgan shaxsiy tajribalar yoki mushuklar va itlar o'rtasidagi farqni ko'rsatadigan ilmiy tadqiqotlar.
- Provokatsion tirnoq. Masalan, siz insho uchun ishlatgan yoki mavzuga tegishli bo'lgan manbadan iqtibos.
- Anekdot. Anekdotlar - bu axloq yoki ramzlarni o'z ichiga olgan qisqa hikoyalar. Inshoni boshlash uchun she'riy yoki kuchli bo'lishi mumkin bo'lgan latifani o'ylab ko'ring. Anekdotlar uchun tadqiqot natijalarini tekshirishingiz mumkin.
- O'ylantiradigan savollar. O'quvchini mavzuga qiziqtiradigan va o'ylaydigan savollarni qidiring. Masalan, "Siz mushuk bo'lishni xohlarmidingiz, lekin oxir -oqibat itga ega bo'ldingizmi?"
3 -qadam. Insho tugagandan so'ng kirish qismini qayta ko'rib chiqing
Siz sinab ko'rishingiz mumkin bo'lgan boshqa usul - tezis savoliga vaqtinchalik kirish yozish, so'ngra uni qayta ko'rib chiqish yoki insho tugagandan so'ng qayta yozish. Agar siz nimaga batafsil to'xtalishni bilmasangiz yoki asosiy dalil qanday ketishini bilmasangiz, to'g'ri kirish so'zini topish qiyin bo'lsa, oxirgi bosqichda kirish so'zini yozib ko'ring.
