Yozuvda mavzu kerak, chunki u maqola yoki hikoyaning asosiy g'oyasi bo'lib, so'zlarni izchil bir butunga birlashtirishda muhim rol o'ynaydi. Mavzular hikoyaning "mushaklari" yoki "vositasi" hisoblanadi. Mavzuni ifodalashning ikkita usuli bor va siz ulardan birini tanlashingiz mumkin. Mavzular, odatda, ish yozishmalarida, texnik yozishmalarda va tahririyatlarda aniq ko'rsatilishi mumkin. Mavzular, odatda, qissa, roman va film ssenariylarida ham aniq ifodalanishi mumkin. Bunday holda, mavzu ko'pincha hikoyaning axloqi sifatida namoyon bo'ladi. Kuchli, aniq belgilangan mavzu o'quvchiga hikoyaning chuqur ma'nosini va sizni bu hikoyani yozishga undagan motivni ko'rishga imkon beradi. Badiiy va badiiy adabiyotning tuzilishi va maqsadi boshqacha bo'lsa -da, quyida ta'riflanganidek, har ikkala turdagi yozishning umumiy usullari mavjud.
Qadam
4 -qismning 1 -qismi: Mavzuni ishlab chiqishga tayyorgarlik
Qadam 1. "mavzu" va "mavzu" o'rtasidagi farqni tushuning
"Mavzu" "mavzu" dan ko'ra umumiyroqdir. Badiiy adabiyotda bu mavzu sizni qiziqtiradigan umumiy mavzu, badiiy adabiyotda esa bu mavzuda hikoyada o'rganilgan insoniy holatning bir jihati. Mavzu - bu mavzu haqida aniq yoki yashirin bayonot.
- Badiiy bo'lmagan misol sifatida, oq varaq yuk tashish ta'minot zanjirining xavfsizligini yaxshilash mavzusiga ega bo'lishi mumkin. Mavzu biznes ma'lumotlarining shakli bo'lishi mumkin va bu yaxshilanishlarni ta'minlash uchun unga kirish vositalari.
- Badiiy adabiyotga misol sifatida, Xans Kristian Andersonning "Chiroyli o'rdak" hikoyasi begonalashish mavzusiga ega bo'lib, uning bosh qahramoni do'stlaridan boshqa odam sifatida tasvirlangan. Biroq, olib boriladigan mavzu-bu atrof-muhitga moslasha olmaslik, shuningdek, "o'rdak" o'sib ulg'ayganida va aslida oqqush ekanligini aniqlaganida o'zini kashf etish.
2 -qadam. Siz nima yozayotganingizni aniqlang
Yozuvning maqsadi hikoyadagi mavzuni qanday rivojlantirishingizga ta'sir qiladi. Kimdir yozishining turli sabablari bor. Nima uchun yozayotganingizning ortida quyidagi maqsadlar (yoki ularning kombinatsiyasi) bo'lishi mumkin:
- Hodisa yoki ma'lumotni hujjatlashtirish yoki yozib olish
- Bir fikrning aks etishi
- Bilimlar namoyishi
- Ma'lumot xulosasi
- Fikrni tushuntirish
- Muammolarni tahlil qilish
- ishontirish
- Muammoni tushunadigan yoki tushuntirmoqchi bo'lgan nazariya
- O'yin -kulgi
Qadam 3. O'quvchilaringiz bilan tanishing
Sizning yozishingizni kim o'qishini tushunish sizga qaysi mavzu ularga mos kelishini aniqlashga imkon beradi. Bundan tashqari, siz ushbu mavzularni o'quvchilarga qanday qilib yaxshiroq taqdim etishni ham bilib olishingiz mumkin. Siz qanchalik ma'lumot va tajribaga ega ekanligingizga real baho berib, o'quvchilaringizga qaysi mavzular mos kelishini aniqlashingiz mumkin.
- Masalan, biznes -marketing xati yozganda, o'quvchi istiqbolli bo'ladi. Sizning maqsadingiz - ularni xabardor qilish yoki sotib olishga ko'ndirish va siz tanlagan mavzu sizning mahsulotingiz ularning ehtiyojlarini qanday qondirishi mumkinligini ko'rsatishi mumkin. Sizga ularning ehtiyojlari bilan bog'liq bo'lgan ehtiyojlar to'g'risida bayonotlar berish kerak bo'lishi mumkin va har bir bayonotdan keyin sizning mahsulotingiz bu ehtiyojlarni qanday qondirishi mumkinligi haqida qisqacha paragraf borligiga ishonch hosil qiling.
- Doktor Seuss bolalar uchun kitoblar yozadi, shuning uchun u cheklangan so'z boyligidan foydalanishi kerak. Uning "Yulduzli belbog'lar" nomli kitobida farqlarni qabul qilishni o'rganish mavzusi bor. Hikoyada, Sneetches yulduzni oshqozoniga ko'p marta kiritib, olib tashlaganidan keyin farqlarni qabul qilishni o'rganadi, shuning uchun maxluqlar endi u qanday ko'rinishda bo'lganini eslay olmaydi. Hikoyani aytib berganda, Seuss o'z so'zlarini tuzish uchun qisqa so'zlarni, o'z so'zlarini ishlatadi va o'z qofiyalari bilan yozadi. Bu qadam o'quvchiga so'zlar ortida turgan saboqni tan olishga va eslashga yordam beradi.
4 -qadam. Matn uzunligiga e'tibor bering
Uzunroq asarlar, masalan, roman yoki esdaliklar, boshqa mavzularni asosiy mavzu ostiga kiritish imkonini beradi. Bundan farqli o'laroq, qisqa maqolalar, masalan, qisqa hikoyalar yoki tahririyatlar, faqat bitta mavzuni o'z ichiga olishi mumkin, garchi qisqa maqolalar g'oyalarni qo'llab -quvvatlash uchun qisqacha ma'lumotnoma berishi mumkin.
4 -qismning 2 -qismi: Mavzuni aniqlash
Qadam 1. Hikoyani tasvirlab bering
Ko'pgina hikoyalar asosiy fikr bilan boshlanadi. Bu yadro hikoyaning mavzusi haqida ma'lumot beradi, yoki hikoya rivojlanib borishi mumkin. Agar sizda hikoya haqida fikringiz bo'lsa, hikoyani tasvirlab berish foydali bo'lishi mumkin. Reja tayyor bo'lgach, siz u erdan qaysi yo'nalishga borishni xohlaysiz. Bu qadam sizni diqqat markazida bo'ladigan potentsial mavzuga olib boradi. Hikoyani tasvirlab bering, barcha qahramonlarni yozib oling va hikoyada yuz beradigan voqealar ketma -ketligini ishlab chiqing.
2 -qadam. Mavzuni tasvirlab beradigan barcha fikrlarni keltiring
Hikoyangiz uchun mavzu topgandan so'ng, siz ushbu mavzuni tasvirlash usullari haqida o'ylashni boshlashingiz mumkin. Mantiq yoki tartib haqida o'ylamasdan, xayolingizga kelgan narsani erkin tarqatish amaliyotidan boshlang. Ushbu mashqda bitta so'z yoki ibora bo'lishi mumkin bo'lgan mavzuga e'tibor qarating (masalan, "oila" yoki "mahalla" yoki "korporativ ochko'zlik"). Aqlni aylantirib, ongga kiradigan fikrlarni, odamlarni, tasvirlarni va boshqalarni kuzating. Bu fikrlar va tasvirlarni yozing.
"Aqlni xaritalash" texnikasini sinab ko'ring. Ushbu texnikada siz neytral g'oyadan boshlaysiz, so'ngra hikoya qanday rivojlanishi mumkinligini aniqlay boshlaysiz. Ushbu texnikadan foydalanib, siz hikoyalar orqali mavzular qanday o'tishini ham bilib olishingiz mumkin
3 -qadam. Sizning xarakteringizga nima turtki bo'lishini bilib oling
Hikoya qahramonlarining maqsad va intilishlari bor. Motivatsiya xarakterni ma'lum bir harakatga undaydi. Bu harakatlar ko'pincha mavzuning rivojlanishiga yordam beradi.
- Misol uchun, agar xarakter vegetarian bo'lishni yaxshi ko'radigan bo'lsa, siz odamlarning tabiat olamini boshqarishga haqli yoki yo'qligini o'rganishni boshlashingiz mumkin.
- Tahririyatga yozilgan xatlar kabi badiiy bo'lmagan asarlarda siz "belgi" bo'lasiz va sizning motivatsiyangiz mavzuni aniqlaydi. Misol uchun, agar siz Vakillar palatasi a'zosiga oziq-ovqat narxining ko'tarilishi haqida xat yozayotgan bo'lsangiz, sizning mavzuingiz odamlarni qo'llab-quvvatlaydigan iqtisodiy siyosat va bozorni nazorat qilish kabi bo'lishi mumkin.
Qadam 4. Hikoyadagi nizolar haqida o'ylab ko'ring
Hikoya qahramonlari syujetni boshqaradigan ziddiyatlarga duch kelishadi. Mojaro voqealar yoki antagonistlar shaklida bo'lishi mumkin. Hikoyaning asosiy ziddiyatini bilganingizdan so'ng, siz mavzuni ochishni boshlashingiz mumkin.
Masalan, sizning xarakteringizning ota -onasi jinoyat qilgan. Sizning fe'l -atvoringiz, politsiyachi, ota -onasini hibsga oladimi yoki yo'qmi, axloqiy dilemma bilan duch keladi. Hikoyaning mavzusi bu ziddiyatdan kelib chiqishi mumkin
5 -qadam. Mavzuni qo'llab -quvvatlash uchun tadqiqot o'tkazing
Tadqiqot juda muhim, xoh badiiy, xoh badiiy. Badiiy adabiyotda siz asosan mavzuni va qo'llab -quvvatlovchi fikrlarni qo'llab -quvvatlaydigan dalillarni qidirasiz. Badiiy asarlarda tadqiqotlar, shuningdek, ular imkon qadar real tarzda o'zaro ta'sir qiladigan muhit va muhitni rivojlantirishga yordam beradi.
Qadam 6. Bilingki, sizda bir nechta mavzu bo'lishi mumkin
Sizda bitta mavzu bo'lishi mumkinligi haqida hech qanday qoida yo'q. Shunday qilib, siz yaratgan tematik o'lchamlarni mustahkamlaydigan va chuqurlashtiradigan pastki mavzularga ega bo'lgan dominant mavzuga ega bo'lishni xohlaysizmi, bu muhim emas. Masalan, sizning asosiy mavzuingiz odamlarning atrof-muhitga ta'siri bo'lishi mumkin, va sub-mavzular-zamonaviy jamiyatda korporativ ochko'zlik va jamoaviy bo'linishlar.
4 -qismning 3 -qismi: Yozuvga mavzularni to'qish
Qadam 1. O'quvchiga mavzuni taqdim etish usulini tanlang
Qat'iy taqdim etilgan mavzu hikoyaning turli jihatlari orqali paydo bo'ladi. O'quvchi mavzuni qanday aniq ko'rishi haqida o'ylashni boshlang. Ko'rib chiqishning ba'zi usullari quyidagilarni o'z ichiga oladi:
- Qahramonlarning harakatlari, fikrlari va nutqi orqali
- Atrof -muhit uchun ramzlardan foydalanish orqali
- Takroriy fikrlar orqali
- E'tibor markazida bo'lgan ramzlar yoki muhim voqealar orqali
- Qarama -qarshi qadriyatlar orqali
2 -qadam. Haqiqat va tafsilotlarni ko'rsatish uchun hikoyadan foydalaning
Hikoya - bu voqealar va tafsilotlarni tartibli va odatda xronologik tarzda, nima bo'lganini va kim bilan sodir bo'lganligini aytib berish vositasi. Hikoya asosan gazeta maqolalarida va odatda birinchi shaxs nuqtai nazaridan aytilgan hikoyalarda qo'llaniladi.
Qadam 3. O'quvchi ongida tasvirni yaratish uchun tavsiflardan foydalaning
Ta'rif - bu o'quvchilar ongida tasvirlangan narsalar haqida tasavvur hosil qilish uchun hislarni rag'batlantiruvchi so'zlardan foydalanish. Hikoya o'rniga ta'riflar kuchli ta'sir ko'rsatishi mumkin, ayniqsa badiiy asarlarda. Qahramon g'azablangan deb yozishning o'rniga, siz uning ko'zlari bo'rtib ketganini, burni shishganini, yuzi och qizil rangda ekanligini va "ovoz" so'zini ishlatishning o'rniga ovozni tasvirlab berishingiz mumkin. "jiringlash", "baqirish". "yoki" chiyillash "?
Qadam 4. Taqqoslash va kontrastdan foydalaning
Taqqoslashlar ikki yoki undan ortiq narsaning o'xshashligini ko'rsatadi. Kontrast ikki yoki undan ortiq narsaning farqini ko'rsatadi. Taqqoslash va kontrastni badiiy adabiyotda ham, badiiy adabiyotda ham qo'llash mumkin. Masalan, taqqoslash va taqqoslash Mark Tvenning "Shahzoda va qashshoq" asaridagi bosh qahramonning turmush tarzini tasvirlash uchun ishlatiladi. Bu usul noutbukda xususiyatlarni yonma-yon taqqoslash uchun ham ishlatilishi mumkin.
5 -qadam Analogiyani sinab ko'ring
Analogiya - bu taqqoslash va taqqoslash shakli bo'lib, notanish narsani tushuntirish uchun tanish bo'lmagan narsani solishtirish uchun ishlatiladi. O'xshatishning misoli sifatida koinotdagi Yerning hajmini qum donasi bilan solishtirish mumkin.
Qadam 6. Hikoyaga ramziylikni kiriting
Simbolizm boshqa narsani tasvirlash uchun biror narsadan foydalanadi, masalan, Po ning "Usher uyining qulashi" she'rida Roderik Usherning uyi atrofida to'plangan bo'ron. Bo'ronda singlisining dafn marosimidan keyin Usherning bezovtalanishi tasvirlangan. Simbolizm badiiy adabiyotda emas, balki badiiy adabiyotda tez -tez ishlatiladi va o'quvchidan siz foydalanayotgan ramzlar va siz aytmoqchi bo'lgan ma'nolarni bilishni talab qiladi.
Hikoyadagi ramziylikni boshlash uchun takrorlanadigan mavzularni sinab ko'ring. Hikoyada "Ave Mariya" qo'shig'ini kuylagan odamda siz takrorlanadigan mavzu yoki tafsilotlarga ega bo'lishingiz mumkin
4dan 4 qism: Mavzuni tugatish
Qadam 1. Fikr -mulohaza oling
Sizning yozishingizni o'qishga ko'p odamlarni jalb qiling. Sizning fikringizni aniq etkazilganligini ko'rish uchun boshqa odamlardan sizning yozishingizni o'qishni so'rash foydali bo'lishi mumkin. O'quvchilardan qanday taassurotlar olganlarini aytib berishlarini so'rang. Qarang, ular g'azablanmasdan matndagi mavzuni aniqlay oladimi?
- Boshqa odamlarning yozganlaringizga bergan munosabatiga ochiq munosabat bildiring. Ular siz tez -tez qilayotgan xatolaringizni ko'rsatishi mumkin va bu sizning yozishingiz sifatini aniqlash va yaxshilashga yordam beradi. Ular sizni o'ylantiradigan savollar berishi mumkin va oxir-oqibat sizning fikringizga hech qachon kelmagan yangi nuqtai nazarlarni ko'rib chiqishga yordam beradi.
- Shuni yodda tutingki, bu xafa qilish niyatisiz qilingan. Ular sizning shaxsiyatingizga emas, faqat xabarlarga javob berishadi.
Qadam 2. Yozuvni bir necha kunga cho'ktiring
Yozishdan bir muncha vaqt saqlanib qoling. Ba'zan, yozish jarayonida biz hikoya va so'zlar ketma -ketligiga shunchalik e'tibor qaratamizki, biz katta rasmni unutamiz. Bir necha kun davomida boshqa loyihaga e'tiborni qaratib, yozishdan voz keching. Shundan so'ng, yozuvingizga qayting va uni yana bir bor o'qing.
3 -qadam Mavzuga o'zgartirishlar kiriting
O'z baholaringiz natijalariga va boshqalarning ma'lumotlariga asoslanib, mavzuga o'zgartirishlar kiriting. Siz sezishingiz mumkinki, agar siz mavzuni yozishingizning bir tomoni deb hisoblasangiz ham, o'quvchilar mavzuni juda boshqacha talqin qilishlari mumkin.
- Masalan, siz avvalgi qarshiliklardan so'ng ota -onasining roziligini olishga muvaffaq bo'lgan o't o'chiruvchi mavzusiga e'tibor qaratishingiz mumkin. Ammo keyin siz tushunasizki, sizning hikoyangiz o't o'chiruvchilarning erkaklar ustuvor kasbidagi kurashlari haqida.
- Mavzuni o'zgartirish mavzuni mustahkamlamaydigan paragraflarni qo'shish yoki o'chirishni talab qilishi mumkin.
