Agar siz o'z insho yoki hikoyangizda o'quvchilaringizni o'ziga jalb qilmoqchi bo'lsangiz, aniq va ravshan tavsifli paragraflardan yaxshiroq yo'l yo'q. Ta'riflovchi paragraflar - agar siz ijodkorlik sizning yozishingizni o'z zimmasiga olmoqchi bo'lsa, tuzilishi va mazmuni bilan tajriba o'tkazishni, o'quvchining e'tiborini jalb qilish uchun ajoyib va g'ayrioddiy iboralarni ishlatishni istasangiz. Biror kishini, joyni yoki biror narsani tasvirlab berayotganda, xatboshi o'quvchiga u erda yoki sizning xarakteringiz bilan bo'lganini va bu lahzani boshdan kechirayotganini his qilishi kerak.
Qadam
3 -usul 1: Odamlarni tasvirlash
Qadam 1. Paragrafni odamni tanishtiradigan umumiy mavzu jumlasi bilan boshlang
Paragraf boshidagi qisqa kirish jumlasi o'quvchining e'tiborini tortadi va diqqatini tasvirlangan kishiga qaratadi. O'quvchilar bir vaqtning o'zida juda ko'p ta'riflarni chalkashtirib yubormasliklari uchun tashqi ko'rinishning bir jihatiga e'tibor qaratib, bu birinchi jumlani aniq va aniq yozing. Hazm qilishni osonlashtirish uchun mavzu jumlasini ham ikki jumlaga bo'lish mumkin. Quyidagi kabi jumla bilan boshlang:
- Janob Bagas men ko'rgan eng baland odam.
Melanining sochlari qizning eng katta g'ururi.
Yoxanning fikrlarini tushunish uchun uning qo'llariga qarang. Ikkalasi ham harakatdan to'xtamaydi.”
Qadam 2. Tashqi ko'rinishingizning eng ko'p ajralib turadigan qismlariga e'tibor qarating
O'quvchini o'ziga jalb qilish uchun darhol tashqi ko'rinishning eng qiziqarli yoki g'ayrioddiy qismiga umumiy kirishga o'ting. Siz birinchi marta ko'rgan yoki birinchi marta ko'rganingizda eng katta taassurot qoldirgan qismini o'ylab ko'ring. Hikoyalar kabi ijodiy yozish uchun siz uni kirish jumlasida ham ishlatishingiz mumkin. Misol tariqasida:
- «Men odatda odamlarning terisiga e'tibor bermayman, lekin Natashaning terisi yaltiroq edi. Deyarli begona odamga o'xshaydi. Hatto kechasi yoki qorong'i sinfda o'tirganimda ham, men uni hali ham ko'zlarimdan ko'rayapman, oltin rang beradi.”
- "Uning qo'llari tanasi uchun juda uzun va nomutanosib mushakli, ikkita albino piton kabi tuyuldi."
3 -qadam. Shaxsiyatga ishora qiluvchi jismoniy tafsilotlarga e'tibor qarating
Ta'riflovchi so'zlarni tanlashda ehtiyot bo'ling, paragraflar odamning aniq tasavvurini va uning kimligini aniqlashga yordam beradi. Sizning fikringizni bildiradigan va odamga mos rasmni yaratadigan kuchli va ta'sirli so'zlarni qidiring.
Jismoniy tavsif orqali shaxsni ko'rsatish
Mehribonlik yoki mehmondo'stlik:
"U ko'zlarimga qarab tabassum qilish uchun oldinga egilishga moyil."
Qo'pollik:
"U xonadagi hamma odamlarning ustidan ko'tarilib, xuddi qiziqroq narsani qidirayotgandek, ularning boshi uzra qaradi."
Ambitsiya:
"U oyoq uchidan boshlanganga o'xshagan kuch bilan yurdi, dumini to'g'ri bog'lab qo'yilgan har bir sochiga qadar qat'iy qadam tashladi."
Qadam 4. Yaxshi rasm berish uchun oxirgi tafsilotlarni to'ldiring
O'quvchi xarakterning tashqi ko'rinishining eng muhim qismini tan olganiga ishonch hosil qiling. Tananing, kiyimning va yuzning asosiy jihatlariga teging, chunki bu o'quvchi uchun eng qiziqarli qism. O'zingizni o'ziga xos tasvirlashga qiynalib, kuchli va tavsiflovchi so'zlarni ishlatishda davom eting.
- Masalan, yuzingizni tasvirlash uchun siz shunday yozishingiz mumkin: “Burun va ikkita oldingi tish biroz egilgan. U har doim uzun sochlarini oldinga siljitib, orqaga burish uchun, nima uchun bu erda ekanliklarini bilmagandek, ko'zlaridagi portlashlarni tarab qo'ydi.
- Tanangizni yoki kiyimingizni tasvirlash uchun siz shunday yozishingiz mumkin: "Yigit katta, lekin o'zini tutishi uning katta tanasi uchun kechirim so'rashini bildiradi. U yelkalarini bukadi va bo'ynini egib, telefonni qisadi, kulrang ko'ylakda, devorga to'g'ri keladi.
- Umumiy tafsilotlar faqat qahramonning taassurotlari yoki shaxsiyati haqida ma'lumot qo'shilganda aytilishi kerak. Misol uchun, agar ko'z rangi shaxsiyat bilan bog'liq bo'lmasa, bu haqda gapirishga hojat yo'q.
5 -qadam. Paragraf davomida majoziy til va kuchli sifatlardan foydalaning
Qiziqarli metafora, taqqoslash va tavsiflovchi til o'quvchining qiziqishini yo'qotmasdan xarakterning rasmini beradi. O'zingizning ehtirosingizni va tashqi ko'rinishingizni so'zsiz ko'rsating va kuchli, diqqat bilan tanlangan til va iboralarni ishlatgan ma'qul. O'zingizni hech qachon ishlatmagan iborani kiritishga chaqiring yoki xarakteringizga yangi o'lchov olib kelish uchun boshqa yo'lni kiriting.
Tasviriy tildan foydalanish
O'xshatishlar:
"o'xshash" yoki "o'xshash" so'zlarini ishlatib, ikkita narsani solishtirish.
Masalan, "Bolaning quloqlari mayda va qobiq kabi mo'rt."
Metafora:
so'zlar yoki iboralar yordamida ularning haqiqiy ma'nosi bilan bog'liq bo'lmagan narsalarni, harakatlarni yoki odamlarni tasvirlash.
Masalan, “Sinfda Ibu Santi aktrisa. U xonada bir nuqtadan ikkinchisiga suzadi va biz o'qigan hikoyalarni har bir qahramon uchun har xil ovoz va yuz ifodalari bilan jonlantiradi”.
Qadam 6. Paragrafni qiziqarli tavsif yoki xulosa bilan yakunlang
Paragrafning oxiri o'quvchi ongida qoladi. Oxirgi jumlani eng jozibali qilishga harakat qiling, yo kutilmagan yakuniy tavsif bilan, yoki materialni o'ziga xos va hayratlanarli tarzda umumlashtirish. Misol tariqasida:
- «Men Luluni ko'p yillar davomida bilaman, lekin uni hech qachon poyabzalda ko'rmaganman. Issiq kunlarda men uning oyoqlari qorayganini va asfaltning ishqalanishidan chaqirganini ko'rdim. Issiq bo'lishi kerak, lekin u faqat oyoq uchi bilan kulib qo'yadi”.
- "Uning kuchli ovozi, to'g'ri yelkalari va katta tabassumiga qaramay, Genri men bilgan eng qayg'uli odam."
3 -usul 2: narsalar haqida yozish
Qadam 1. Ob'ektning umumiy hajmi va shaklini chizish
Ob'ekt tavsifini yozishning eng yaxshi usuli - o'quvchiga uning pozitsiyasi va hajmini to'g'ridan -to'g'ri aytib berish. U qancha joyni to'ldiradi? Ob'ektni kaftga kiritish mumkinmi yoki tanaga osib qo'yish mumkinmi? U chang bosmaguncha biror joyda yotadimi yoki doimiy harakat qilyaptimi? Iltimos, tavsifni ikkita jumlaga bo'ling. Siz shunday ta'rif yozishingiz mumkin:
- "U uzoq vaqt marjon taqib yurgan, zanjir deyarli teriga yopishib qolgan. Marjon ingichka va qimmatbaho tosh juda kichkina, uning suyak suyagi bo'shlig'ining o'rtasida joylashgan.
- «Suv shishasi ko'zga ko'rinmas, to'da chang bo'lib ag'darilib, qanday bo'lganini aytib bo'lmaguncha tiqilib qoldi.
2 -qadam. Rang, to'qima yoki ta'm kabi hissiy tafsilotlarni tasvirlab bering
Kuchli sezgir tafsilotlar o'quvchilarga narsalarni boshqacha tushunishga yordam beradi yoki biror narsani yangi burchakdan ko'radi. Tegish, hid, ta'm yoki ko'rish sezgilarining qisqacha tavsifi ob'ektni hayotga olib kelishi mumkin. Qanchalik og'ir, qanchalik issiq yoki sovuq, qanchalik kuchli, hidi, hatto ta'mi haqida gapiring. Siz ijodiy vositalardan foydalanishingiz mumkin.
Sensor tafsilotlardan foydalanish
Vizyon:
"Lampochka shunchalik yorqin ediki, u shunchalik yorqinki, u binafsha rangga o'xshab ketardi."
Eshitish:
- Men sumkani ochganimda jiringladi.
Teging:
"Magistral qo'pol edi, deyarli tishlab olgandi, tasodifan daraxtni ishqalaganida qo'lini tirnab qo'ydi."
Taste:
"Pitssa sarimsoq bilan to'yingan va shunchalik sho'r ediki, u bir parcha yeb qo'ysa ham, bir stakan sodali suvni tayyorlab qo'ydi."
Hidi:
"Quti ochilganda, eski qog'ozga xos bo'lgan chirigan, o'tkir hid paydo bo'ldi."
3 -qadam. Ob'ektni maqsadini aytish uchun uni ishlatish haqida gapiring
Siz bu narsadan qanday foydalanasiz yoki hech qachon ishlatmaganmisiz? Nega yoki nima uchun? Ob'ektning funktsiyasini kuchli, tavsiflovchi sifatlar orqali ko'rsatish o'quvchilarga ob'ektni aniq tasavvur qilishlariga yordam beradi yoki hatto o'zlari ishlatganlarida qanday bo'lishini tasavvur qilishlari mumkin.
Masalan, “Bu uning omadli qalami, u har doim imtihon uchun ishlatadi va sumkasida alohida saqlaydi. U qalamni maxsus o'tkirlash vositasi bilan ehtiyotkorlik bilan o'tkirladi, so'ng qoldiqlarini asta -sekin axlat qutisiga tashladi
Qadam 4. Ob'ektning ahamiyatini aytib yoki ko'rsatib tugating
Agar siz odamlardan faqat bitta narsa haqida butun paragrafni o'qishni so'rasangiz, nima uchun bu ob'ekt shunchalik muhimligini tasvirlab bering. Hiyla - bu sizning tilingiz ohangining qisqa va aniq ekanligini darhol aytish. Boshqa nozik variant uchun, uning tafsilotlarini yoki belgining ob'ektga bo'lgan munosabatini qo'shib, uning ahamiyatini ko'rsatishga harakat qiling.
- Masalan, biror narsaning ahamiyatini "U har kecha hammomda soatini olib tashlaydi, nam mato bilan yaxshilab tozalaydi va yotoqxona yonidagi kichkina matoga qo'yadi" deb yozish orqali ko'rsatsa bo'ladi.
- To'g'ridan -to'g'ri variantni tanlash uchun siz shunday yozishingiz mumkin: “Kundalik buvisidan onasiga, nihoyat Karinga o'tdi. Bu uning eng qadimgi mulki va u eng sevgan narsasi edi ».
3 -usul 3: joy haqida tavsiflovchi paragraf yozish
Qadam 1. Sizning ko'zingizga birinchi bo'lib tushgan narsani tasvirlab berishni boshlang
Bu uyga, ofisga yoki ko'chaga kirganingizda birinchi navbatda nimani sezasiz? Bu ma'lum bir bino, belgilar, derazalarmi yoki odamlar guruhimi? Agar bu sizga haqiqiy yoki xayoliy joyni yoqtirsa, ehtimol o'quvchilar ham o'zlarini qiziqtirishi mumkin. Paragrafda yana bir xususiyatga e'tibor qarating. Siz o'qishni osonlashtirish uchun jumlalarni ajratishingiz mumkin. Misol tariqasida:
"Faqat bino baland bo'lgani uchun emas, haqiqatan ham baland, bulutlardan o'tish uchun erdan ko'tarildi-biroq u juda toza bo'lgani uchun deyarli shaffof. Aftidan, minora shu qadar cho'zilganki, u temirdan ko'ra havoga o'xshaydi ".
Plyaj bo'sh, lekin aytishimiz mumkinki, odatda bo'sh emas. Hamma joyda axlat, atrofda sochiq, yiqilgan ichimlik sovutgichi, hatto qumga mahkam yopishib qolgan plyaj soyaboni bo'lsa kerak.
”
Qadam 2. Jozibador tavsif yaratish uchun kichik nuqta detallarini ajratib ko'rsatish
Deyarli hamma yotoqxonani ko'rdi, sinfga yoki oziq -ovqat do'koniga kirdi. Xonani, sinfni yoki do'konni o'ziga xos va boshqacha qiladigan o'ziga xos tomonga e'tibor qarating, bu o'quvchini o'ziga jalb qiladi va bu joyni ingl. Misol tariqasida:
- "Daryo shishib ketdi va yo'lga jigarrang suv to'kdi, lekin hech kim buni ogohlantirish sifatida ko'rmadi. Men yo'lda velosiped haydab yurgan odamni ko'rdim, faqat katta ko'lmakdan o'tayotganda pedallarni tezlatdi ».
- "Mahalla shahar atrofi uchun odatiy holdir, lekin u bir necha kilometrga cho'zilgan makkajo'xori maydonining ikki qatorli yo'lining chetida, shamolni filtrlaydigan yashil kengliklarda joylashgan va bu erda va u erda xo'jalik uylarining singan tomlarini ko'rishingiz mumkin..”
Qadam 3. Joyni jonlantirish uchun hayratlanarli ekzotik tildan foydalaning
Hatto eng zerikarli joylar ham kuchli tilda tasvirlanganida jonli va maftunkor bo'lishi mumkin. Eski uymi yoki o'smirlar yotoqxonasi bo'ladimi, bu joyning o'ziga xosligini ifodalovchi so'zlarni qidiring. Odatda ishlatilmaydigan tavsifli so'zlarni sinab ko'ring va paragraflarga kiritilganda qanday ko'rinishini ko'ring.
Misol uchun, Margaret Atvud "Qo'li haqidagi ertak" romanida xonani quyidagi ta'rif bilan tasvirlaydi: "Bir stul, bitta stol, bitta chiroq. Yuqorida, oq shiftda, gulzor shaklidagi va bo'sh joyning markazida bezaklar, ko'zlari ochilgan odamning yuzidagi tuynuk kabi aniq yotardi."
Qadam 4. Xushbo'ylik, teginish va eshitish sezgilariga ta'sir ko'rsatish uchun hissiy tafsilotlarni qo'shing
O'quvchilarga osmondan tortib, itning hurishidan yoki mashinaning tez yurishidan, bu erda qanday bo'lishini his eting. Ular nimadir hidlay oladimi? Ular nimani ko'rdilar? Ular nima eshitdilar?
Masalan, “U uyning oxirgi marta qachon tinch bo'lganini eslay olmaydi. Ehtimol, kimdir zinapoyadan ko'tarilgan va tushgan bo'lsa, zinapoyalar yengil yuguradi, muzlatgich eshigini ochadi, radioda beysbol o'yinining ovozi yoki uni o'chiring, deb qichqiradi
Qadam 5. Siz yoki sizning xarakteringiz bu joyga qanday munosabatda bo'lganingizni yozing
Uzoq tavsiflar ba'zida zerikarli bo'ladi, shu jumladan, tirishqoq o'quvchi uchun. Ularning e'tiborini ushlab turish uchun ozgina harakat qo'shing. Biror kishini joyiga qo'yish, hatto "men" bo'lsa ham, o'quvchini o'ziga xos va qiziqarli muhit yaratishga taklif qilishi mumkin. Misol tariqasida:
- "U erda, tog 'etagida turib, Merbabuni birinchi marta ko'rganimda, dunyo torayib borayotgandek edi, ayniqsa men. Mening boshim aylanmoqda, men bu ulug'vorlik atrofida qanchalik kichkina ekanligimni angladim.
- "Yomg'ir, avtobusning to'xtash joyida, xira sariq nurda turganlarni urdi. U ko'ylagi yaqinroq tortdi, barmoqlaridagi sovuqni sezdi va yomg'ir ovozi haqida gapirishga urinayotgan odamni tomosha qildi.
Qadam 6. O'quvchilar zerikmasligi uchun faqat eng muhim tafsilotlarni kiriting
Ta'riflovchi paragraflarni 3-4 jumla bilan chegaralang, bularning barchasi eng muhim jihatlari. O'quvchilarni bilishi shart bo'lmagan ma'lumotlar bilan to'ldirmang. Bu joyni aniq tasavvur qiladigan, butun joyni his qiladigan yoki keyinchalik hikoya yoki inshoning boshqa qismida muhim bo'lgan tafsilotlarni keltiring.
Maslahatlar
- O'quvchilaringizga tasvirlab berayotganingizni nafaqat aytishni, balki sezgi tili va iboralar orqali ko'rsatishga harakat qiling.
- Orfografik xatolarni, tinish belgilarining va grammatikaning ishlatilishini tekshirib, yozuvni yana tekshiring. Boshqalardan yozganlaringizni o'qishni va tekshirishni so'rang.
